O EMPREENDEDORISMO E LIDERANÇA

Este material foi feito com base nas anotações feitas em sala de aula e NÃO substitui a leitura dos textos solicitados pelo docente da disciplina.

AULA 06/08

• Trepanação

É realizada até hoje, mas não pelos mesmos motivos de antigamente, que era o de expulsar maus espíritos.

As expressões de quem era submetido a esse procedimento eram pessoas comumente com algum tipo de transtorno, sintomas psicóticos.

• Neuropsicologia

O início da neuropsicologia é atribuído comumente a Luria, mas muitas coisas antes dele já eram realizadas.

>Donald Hebb (1949): define como “teoria geral do comportamento que busca transpor o vão entre neurofisiologia e a psicologia, assim como entre a psicologia experimental e a clínica”. Atualmente há boas partes desse vão que foram transpostas.

Tinha uma preocupação com a ciência de base e não pensou em pacientes. Tinha interesse em explicar o fenômeno.

>A.R. Luria (1976, 1981): “investigação do papel de sistemas cerebrais individuais em formas complexas de atividade mental”.

Queria conhecer o corpo para ajudar os pacientes. Voltou-se para a função do organismo. E é essa a visão que nós devemos ter.

>Kristensen, Almeida e Gomes (2001): “relação entre psicologia e neurologia ou entre a mente e o cérebro”.

Neuropsicologia é mais do que entender a relação corpo/mente, é entender o ser humano por completo.

• 3 pilares

1.Todo comportamento deriva do encéfalo

Neuroprogressão: os quadros de transtorno caminham em direção ao maior prejuízo, ou seja, cada vez a pessoa vai ficando mais disfuncional, devido à desorganização do cérebro.

A medicação só estabiliza os sintomas, mas não interfere no quadro. Funciona como um complemento para o processo de psicoterapia. Assim, a medicação tem o propósito de estabilizar o paciente. O indicativo de sucesso é que com o tratamento o paciente possa ter a medicação retirada.

Reorganização do paciente é com a organização do dia-a-dia, e o remédio não atua na reorganização.

2.Comportamento (e capacidade de aprendizagem) seguem uma lógica evolutiva

Sempre iremos defender instintos básicos.

3.É possível entender a “caixa preta”

É a partir do conhecimento acerca de quais são os circuitos neurais que a compreensão começa a ser possível. E hoje conhecemos muito sobre o cérebro.

• História da Neurociência

Hipócrates vs. Aristóteles (cérebro vs. coração): qual o órgão responsável pelas emoções/razão.

Se não há um cérebro não há comportamento e se não há um coração a autopercepção diminui.

Razão vs. emoção é uma discussão que existe até hoje. Mas as duas são parte de um mesmo processo: fazem parte da tomada de decisão, uma avaliação é sempre pautada na razão e na emoção.

*Século XVIII - Experimentos (Luigi Galvani)

        Percepção de que músculos e sistema nervoso funcionavam a base de estímulos elétricos.

        4 princípios: eletricidade animal; localização (para funções: partes centrais, conjuntos); doutrina neuronal (celular); teoria da evolução.

*Eric Kandel (1929): mecanismos, bases celulares; memória.

AULA 13/08 - Estrutura do SNC (anatomia macroscópica do SN)

[pic 1]

O eixo central são os processadores e o eixo periférico são os condutores.

Substância branca do cérebro correspondem aos axônios com mielina. Substância cinzenta corresponde ao local onde há a interação entre os neurônios. Onde ocorrem as sinapses (corpo celular e dendritos).

Núcleo da base: substância cinzenta no meio da substância branca.

Liquor: proteção em volta do encéfalo e medula (líquido)

Medula espinhal a organização é inversa do encéfalo: substância branca está por fora e a substância cinza por dentro.

AULA 20/08 - Integração Sináptica e a Fisiologia Neural

Princípios: sistema nervoso como sede dos comportamentos (pronto para adaptar-se ao ambiente).

Mente: produto de operações realizadas pelo encéfalo (todo fenômeno psíquico, seja ele patológico ou não - sensações, percepções, consciência, sonhos, delírios etc). Sem o cérebro a mente não pode existir e sem a manifestação do comportamento a mente não pode ser expressa.

SN: conjunto de órgãos com função de interagir com o ambiente (interno/externo).

Funcionalmente: detecção de estímulos, processamento (modulação e interpretação), gerador de respostas (automáticas).

Representamos uma realidade externa de forma muito subjetiva.

3 tipos de neurônios: neurônios sensoriais, neurônios associativos (maior parte e abrem muito para a cognição) e neurônios motores.

Crises convulsivas matam neurônios → glutamato.

Neurônio: sinaliza informação por meio de um impulso elétrico (potencial de ação).

Escleroses indicam problemas na bainha de mielina.

Codificação de sinal: estímulos possuem uma frequência de disparos de potenciais de ação (classificação em forte e fraco). Os neurônios não mielinizados são mais lentos.

Habituação: sistema nervoso pára de sinalizar porque é irrelevante, ou seja, não é mais um estímulo novo, então não há uma mudança a ser sinalizada.

AULA 27/08 - Atenção: Fenomenologia da Atenção

Capacidade de modular sua energia psíquica para determinados estímulos.

Cegueira para mudança: não perceber coisas que não estão no foco da nossa atenção.

• Teorias sobre atenção

Atenção: perceber mais estímulos/ responder mais rápido.

Seleção e inibição: ao mesmo tempo que se seleciona alguns estímulos, outros são inibidos (existem pessoas que conseguem selecionar, mas têm problemas para inibir quando há estímulos distratores).

Pontos de vista sobre atenção (como orientamos a atenção/ onde a manifestamos):

        -mnemônica

        -perceptual

        -cognitiva

        -motora

        -temporal

• Hermann

Energia psíquica = força interna

Mobilização espontânea ou voluntária (eventos inesperados no ambiente) → facilitação da atividade sensorial.