O ESTUDO DIRIGIDO

ESTUDO DIRIGIDO

Conceição Rejane Santos Ferreira

Texto:

Estudos sobre sentidos e significados do trabalho na psicologia: uma revisão das suas bases teórico-epistemológicas.

1 PARA COMEÇAR:

A relação do homem com o trabalho é uma questão que sempre é discutida na ciência, pois o trabalho passou a ser algo central na vida do indivíduo, seja como a categoria sociológica chave, na construção da subjetividade e identidade, ou como uma necessidade instrumental, um meio para a sobrevivência humana.

Por meio da comparação etimológica das palavras “sentidos” e “significados” pode-se perceber que estes termos têm sido utilizados de modo indistinto desde os primórdios da história humana.

Em especial na Psicologia, não há consenso a respeito da utilização  dos  termos  sentidos  e  significados  do  trabalho.  Esta tensão   existente   no   estudo   do   tema   tem   sido   discutida   pelos   pesquisadores,  mais recentemente, na tentativa de dirimir confusões conceituais, diferenciar e definir conceitos, bem  como  determinar  qual  a  perspectiva  adotada  em  seus  estudos.

Para  os  representantes  do  Grupo  MOW  (1987),  o  significado  do  trabalho  é  um construto  psicológico  multidimensional  e  dinâmico,  resultante  de  variáveis  pessoais  e ambientais. Além disso, os significados são explicados por três variáveis: a centralidade do trabalho ou o grau de importância e valor que o trabalho tem na vida; as normas sociais do trabalho,  como  os  deveres  e  os  direitos  dos  trabalhadores  e,  por  fim;  os  resultados valorizados do trabalho, definidos como os produtos que os indivíduos buscam no trabalho e as funções que cumprem para eles, assim como as necessidades que permitem satisfazer.

Segundo os  preceitos  psicodinâmicos,  o  trabalho  ocupa  um  papel  fundamental  como  canalizador das  angústias  e  necessidades  humanas.

2 AUTORES E SEUS PENSAMENTOS:

• Borges (1998) e Grupo MOW (1utilizam o  termo  significados  do  trabalho.
• Antunes  (2002),  Hackman  e  Oldhan  (1975),  Morin (1996,  2001),  Morin,  Tonelli  e  Pliopas  (2007)  adotam  o  termo  sentidos  do  trabalho.
• Antunes  (2002),  Hackman  e  Oldhan  (1975),  Morin (1996,  2001),  Morin,  Tonelli  e  Pliopas  (2007)  adotam  o  termo  sentidos  do  trabalho.
• Alguns autores utilizam os termos sentidos e significados do trabalho como sinônimos ou como elementos  complementares  de  um  mesmo  construto  (Borges,  1998;  MOW,  1987).
• Basso  (1998),  Morin  (1996,  2001,  2002),  Tolfo  et  al.  (2005),  entendem sentidos  e  significados  do  trabalho  como constructos  diferentes.  Morin  utiliza  o  termo sentidos  do  trabalho,  mas  faz  uso  das  variáveis  dos  significados  do  Grupo  MOW.
• Tolfo  e  Piccinini  (2007)  entendem  que  há  uma  interdependência entre  ambos  os  fenômenos,  de  forma  que  os  significados  são  construtos  construídos coletivamente  em um  determinado  contexto  histórico,  econômico  e  social,  e  os  sentidos são  concebidos  como  uma  produção  pessoal  em  função  da  apreensão  individual  dos significados  coletivos,  a  partir  de  experiências  concretas.

Nas definições destes fenômenos, identificados como sinônimos,  e  como  construtos  diferentes,  podem  dificultar  sua  evolução enquanto  campo  de  pesquisa,  sendo  necessária  a  distinção  e  uma  melhor  definição  dos conceitos.

Estas diferenças podem ser explicadas pelo fato de que os pesquisadores partem de bases epistemológicas diversas com diferentes métodos, o que torna a análise dos construtos como multifacetados e complexos. A discussão, esclarecimento  dessas divergências  e  inseguranças  no  uso  dos  termos,  bem  como  a  definição  dos  conceitos sentidos  e  significados  em  cada  perspectiva  teórica  e  das  bases  epistemológicas  que  os ancoram,  possibilitará  o  aprofundamento  na  compreensão  dos  fenômenos  e  o  avanço  do conhecimento na área.

3 Sentidos e significados do trabalho:

Associada à multidisciplinaridade dos sentidos e dos significados do trabalho existe uma  diversidade  de  teorias  e  abordagens  relacionadas  ao  tema,  em  maior  ou  menor grau. Nesta  busca  podem-se  identificar  quatro  importantes  matrizes  teóricas:  

1. Os  sentidos  da vida  

2)  Os significados  em  um  contexto  geral.

3)  Os  sentidos  do trabalho.

4)  Os  significados  do  trabalho.

A  importância  dessas  teorias/abordagens  está  na contribuição  que  tiveram  para  o  desenvolvimento  da  temática  em  questão,  pois  juntas compõem o conjunto de abordagens que tem influenciado a maioria das pesquisas sobre o tema na atualidade. A  psicologia  científica,  constituída  através  de  bases  epistemológicas  diferentes, aborda  o  estudo  dos  sentidos  através  de  duas  grandes  vertentes:  a  primeira  vinculada  ao estudo  das  sensações  e  das percepções,  e  a  segunda,  aborda  o  sentido  da  linguagem  e  da comunicação, como fenômeno subjetivo e repleto de significados

4 Como se deu a evolução dos estudos dos sentidos e significados:

O  surgimento  da  Escola  Sociotécnica,  em  1949,  foi  um  marco  importante  na história dos estudos sobre Emery,  Trist,  Hackman  e  Oldhan,  que acompanharam a experiência de mecanização dos processos de mineração em Durhan, na Inglaterra. Esses pesquisadores identificaram que a variedade e o conteúdo das tarefas influenciavam no desempenho, no reconhecimento e na  satisfação,  sinalizando  assim,  para  a  importância  de  aspectos subjetivos na relação do trabalhador com a sua atividade.

Desde  o  desenvolvimento  da  perspectiva  sociotécnica,  houve  um  despertar  para  o interesse  de  pesquisadores  de  diferentes  países  em  compreender  qual  o  significado  do trabalho  com  base  em  pressupostos  teórico-metodológicos  e  epistemológicos. Estes psicólogos identificaram que o trabalho que tem sentido é considerado útil, importante e legítimo para quem o executa e possui   três   características   principais:   a   variedade   das   tarefas   ou   a   diversidade   de habilidades  e  competências  para  executá-las;  a  identificação  com  todo  o  processo  de trabalho, de modo que o trabalhador perceba o seu significado, tenha contribuição social e autonomia  no  seu  desenvolvimento;  e  ter  retorno  ou feedbacksobre  o  desempenho  nas atividades executadas.