O que é essencial para que ocorra um desenvolvimento humano esperado/saudável?

Em sua Pedagogia do Oprimido, Freire (1987) sustenta que a palavra é mediada pela ação – reflexão, não é no silêncio que o homem se faz mas na palavra, no trabalho e na ação-reflexão, colocando-se o diálogo como exigência existencial, como caminho pelo qual os homens ganham significação enquanto homens”.

(PEIXOTO;2011)

“Não nascemos humanos, nos tornamos humanos”; uma frase genial de um dos maiores autores do século XX, o grande Joseph Campbell.

E por incrível que pareça, a palavra “homem” em sua etimologia vem do latim “húmus”, que significa “terra fértil”. O termo “humano” é o mesmo que origina a palavra humildade. Ou seja, só pode ser humilde alguém verdadeiramente humano, e só pode ser humana a pessoa que faz de si uma terra fértil, capaz de gerar algo novo a partir de seus nutrientes cultivados. (PEIXOTO; 2011)

Por sua vez a palavra progresso e evolução, são alguns dos significados da palavra “desenvolvimento”. Ela vem da palavra desenvolver, que descreve um ato de “desenrolar, permitir a saída ou aparecimento de algo que estava tolhido”, que se forma pelo prefixo des -, de oposição, mais envolver. E esta, por sua vez, veio do Latim VOLVERE, “rolar, fazer girar”.

O desenvolvimento humano é estudado por muitas ciências, e isso é necessário, para pensar o ser humano como um todo, para entender quais seriam os potenciais humanos e como desenvolvê-los.

Segundo Aristóteles é transformar a potência em ato, ou atualização dos potenciais, então tudo o que um ser humano pode ser ele deve ser, porque se não desenvolver ou atualizar seus potencias sentirá angústia. Angústia que se tornará uma motivação para esse desenvolvimento. (BOTO, 2001)

Como o ser humano tem uma história de luta pela sobrevivência, essa disposição defensiva para tentar sobreviver, faz com que não usemos o máximo do nosso potencial. Quem está na defesa não está sendo tudo aquilo que pode ser, não está explorando tudo aquilo que tem de melhor. É preciso tirar o ser humano da defensiva, reduzir o medo, o receio, a violência e a agressividade no processo do seu desenvolvimento. (ROGERS; 2017)

O grande desafio é passar desse estágio de potencial para o estágio humano, que envolve sensibilidade, capacidade criativa e experiências diferenciadas.

Vygotsky um grande pensador da psicologia e do desenvolvimento humano, no início do sec. XX, escreveu sobre o cuidado de não fazermos comparações com as plantas e os animais, porque quando se trata da psiquê humana, o melhor é passar a pensar num ser muito mais complexo. (ANDRADE; 2012). Afirmou que a tendência de chamar a maturação psicológica de desenvolvimento, segundo ele, uma pessoa que apenas viva sem estimular seus potenciais passará por um certo processo de maturação, mas, não estará explorando bem seus potenciais, estará envolvida em ciclos não indo muito além do que está fazendo, repetirá comportamentos condicionados pela sociedade e ou pela geração que vieram antes dela. (RABELLO; 2010)

Os desafios são grandes, um deles é distinguir que o desenvolvimento humano não é a capacidade intelectual de memorização, o desenvolvimento é principalmente a capacidade de resoluções de questões pessoais e coletivas.

Em sua teoria psicossocial, Erik Erikson propõe o desenvolvimento por toda a vida útil, muito parecido com Sigmund Freud, que acreditava que a personalidade se desenvolve em uma série de etapas, descreve o impacto da experiência social ao longo de toda vida e um dos principais elementos da sua teoria é o desenvolvimento da identidade do ego (crenças, ideais e valores – que ajudam, formam e guiam o comportamento de uma pessoa). A formação da Identidade se inicia na infância e torna-se muito importante na adolescência , mas Erikson acredita que é um processo que continua ao longo da vida e que está em constante