Pesquisar, Individualmente E Em Diferentes Recursos (livros, Internet, Periódicos), Sobre As Teorias Da Aprendizagem. Anotar Suas Considerações. Passo 2 (Equipe) Debater Entre O Grupo Sobre As Pesquisas Realizadas Individualmente E Produzir Um Quadro

Pesquisar, individualmente e em diferentes recursos (livros, Internet, periódicos), sobre as

teorias da aprendizagem. Anotar suas considerações.

Passo 2 (Equipe)

Debater entre o grupo sobre as pesquisas realizadas individualmente e produzir um quadro

conceitual, contendo os aspectos mais significativos de cada teoria, conforme exemplo do

Quadro 1:

Teorias Psicologia – Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito

educacional

Teoria verbal significativa

Teoria genética da aprendizagem

Teoria sociocultural

*** outras teorOMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as

demais áreas do conhecimento.

 Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos

pedagógicos e científicos.

 Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa,

integrativa e propositiva em face de realidades complexas,

 Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza

ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais,

religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.

Produção Acadêmica

 Redação de texto dissertativo.

 Elaboração de um quadro cronológico dos principais estabelecimentos escolares

fundados em cada período da História da Educação Brasileira.

 Confecção do relatório Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o

acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes,

que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao

tutor presencial.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os

seguintes