Projeto de treinamento

Sumário

Introdução...........................................................................................................Pg4 Projeto de ensino a aprendizagem...........................................................................Pg 5

O cotidiano vivenciado em sala de aula ..................................................................Pg 6

Proposta de atividade ........................................................................................... Pg 7

Etapa 4................................................................................................................ Pg 8

Conclusão............................................................................................................ Pg 9

Bibliografia...........................................................................................................Pg10

Introdução

A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática.Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar a Didática no contexto do ensino, tendo como referência alguns marcos históricos, no âmbito das tendências e implementações do sistema educacional e pedagógico.

ATPS DIDATICA E PRATICA DE ENSINO

Etapa 1

PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM

1) Projeto: Eu e minha Família

2) Público-Alvo: Educação Infantil,crianças de 3 a 4 anos.

3) Justificativa: O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais são considerados componentes importantes para o desempenho ideal das instituições de ensino, e para a segurança da criança em sua vida escolar.

O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima, a educadora. Por isso se faz necessário que a família procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola.

4.1) Objetivo Geral : Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do aluno, resgatando o fortalecimento da auto-estima.

4.2) Objetivos Específicos: -Valorizar dentro do ambiente escolar e familiar a importância do diálogo: Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar;

-Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família;

-Trabalhar o lógico - matemático, lingüístico e produção de textos coletivos;

-Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um (normas da escola);

-Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;

-Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros.

5) Cronograma: 01/03 á 15/03, 15mim á 20mim o tempo de atividades propostas .

6) Desenvolver/Ações: -Conversação,filmes, cantigas de roda, histórias, músicas,contos,promover jogos,piquenique,conversação sobre a família,origem do nome,album do nome pesquisa da família montando a árvore genealógica,trazer fotografias da família,mural com palavras mágicas que ajudam na boa convivência,ajudante do dia,corpo humano,cuidado com as coisas alheias ,adaptar filmes sobre a família

-Trabalhar histórias em quadrinhos, literárias, músicas, fantoches, teatro e conto partindo do tema.Discutir o desempenho de cada membro da família, as diferenças e semelhanças;

Fazer mural da família (com fotos ou recortes), mostrando as diversas estruturas familiares, ressaltando a importância do amor, respeito, solidariedade, perdão...;

Trabalhar a auto-estima e a responsabilidade de cada aluno(a), partindo do ajudante do dia;

-Trabalhar com os conteúdos sobre higiene e fazer com que eles se reflitam também em casa.

-Releitura de filme sobre a família;

-Utilizar recortes e desenhos livres, partindo de história em quadrinhos e leituras;

ETAPA 2

O cotidiano vivenciado em sala de aula

Nos visitamos uma turma de infantil II com idade 3 a 4 anos, a relação da professora com os alunos é extremamente tranqüila , os alunos possuem grande carinho e alegria ao ver a sua professora ao entrar na sala, os alunos escolhem um jogo para aguardar ate que todos os outros alunos chegue , após isso formam uma roda para ser feita a chamadinha No primeiro momento a professora organiza uma roda de conversa onde os alunos iniciam cantando a musica “Boa tarde coleguinha como vai ?”, cada aluno canta o Boa tarde para todos os seus colegas.

Continuando com a roda a professora realiza a chamada, onde ela expõe no meio da roda todos os nomes para que cada aluno reconheça o seu nome e de seus colegas. Os colegas se animam e tentam reconhecer o nome de todos, assim pegando somente o seu e colando no cartaz. Durante a chamada os alunos se mantém atentos e com questionamentos sobre o nome de seu colega, após todos os alunos identificarem seus nomes, a professora revisa o alfabeto com eles cantando todos juntos ,ela escolhe um menino e uma menina para ser os ajudantes do dia, as meninas conta quantas meninas vieram e o menino conta quantos meninos vieram e um terceiro aluno conta o total de alunos