Desenvolvimento de um projeto de pesquisa e / ou projeto de trabalho / intervenção, formulação de organização de requisitos e treinamento

DEPARTAMENTO: Pedagogia ANO/SEMESTRE: 2012/2

CURSO: Pedagogia FASE: 5ª

DISCIPLINA: Pesquisa e Prática Pedagógica em

Educação III

TURNO: Matutino

CARGA

HORÁRIA:

105 h/a CRÉDITOS: 07

PROFESSORAS: Arlete de Costa Pereira ([e-mail] ); Jilvania Lima dos Santos

Bazzo ([e-mail]); Rosicler Schafaschek

([e-mail])

1 EMENTA

Inserção na realidade educacional formal e não formal. Fundamentos para o planejamento da

pesquisa em educação.

2 HORÁRIO DAS AULAS

DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS

Terça-feira 7h30 às 11h50 05

Sábado 7h30 às 9h10 02

3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

Conhecer a realidade de instituições de educação nos diferentes níveis de ensino, construindo um

projeto de pesquisa e prática pedagógica que articule demandas da formação de pedagogos e

pedagogas e das unidades escolares (campos de estágio).

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Discutir a relação pesquisa e prática pedagógica, suas implicações políticas e perspectivas

para a formação e a prática docente;

2. Identificar os fundamentos teórico-metodológicos da Pesquisa e Prática Pedagógica com vistas

à construção e execução de um projeto de pesquisa e/ou docência;

3. Interpretar a realidade educacional formal e não formal em diferentes instituições de ensino;

4. Elaborar projeto de pesquisa e/ou projeto de trabalho/intervenção, articulando as demandas da

instituição e as da formação.

5. Interpretar o conceito de infância, refletindo sobre a organização dos tempos, espaços e

saberes nos contextos de educação infantil e anos iniciais.

6. Discutir a organização do Ensino fundamental de nove anos (Histórico, Legislação,

Possibilidades e Desafios).

7. Explicar o processo de trabalho de especialistas na função da Orientação Educacional e da

Supervisão Escolar, articulado as mudanças de perfil dos especialistas no contexto

educacional no estado de Santa Catarina.

8. Compreender o processo de educação de jovens e adultos.

9. Elaborar um projeto de pesquisa e/ou docência.

2

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 Fundamentos para o planejamento da pesquisa em educação

O projeto de pesquisa: Delimitando tema, objeto, questões

Métodos, procedimentos de pesquisa e produção de conhecimento

Perspectivas metodológicas na produção de conhecimento em educação

A relação pesquisa, formação e prática docente

O campo de estágio: Configurações e demandas

2 Inserção na realidade educacional formal e não formal

A nova configuração da educação brasileira: o ensino de nove anos e sua organização

A infância: revisitando conceitos

A educação infantil

Ensino fundamental – anos iniciais

EJA – Educação de jovens e adultos

Orientação educacional e supervisão escolar: Um novo perfil

5 METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida mediante aulas expositivas-dialogadas com uso de data-show; leituras

orientadas e dirigidas: discussão coletiva de textos previamente indicados; atividades individuais, em

duplas e pequenos grupos; debates sobre as observações realizadas nos campos de estágio;

produções textuais; elaboração de diferentes tipos de trabalhos acadêmicos.

6 CRONOGRAMA DAS AULAS

MÊS DIAS

JULHO 24, 28, 31

AGOSTO 04, 07, 14, 18, 21, 28

SETEMBRO 04, 11, 15, 18, 25

OUTUBRO 02, 09, 16, 23, 27, 30

NOVEMBRO 06, 13, 20, 27

* As aulas aos sábados serão concentradas em 02 horas/aula cada destinadas às orientações individuais/grupo.

7 AVALIAÇÃO