Psicologia Do Desenvolvimento

A Psicologia do desenvolvimento iniciou-se sob a influência das idéias de Darwin: da idéia de evolução, de que existe um desenvolvimento ontogenético (dos indivíduos) que repete o desenvolvimento filogenético (das espécies), e da idéia de adaptação; centrou-se primeiramente no estudo da infância; depois expandiu seus estudos a outras fases do desenvolvimento (adolescência, vida adulta e velhice).  

 Os objetivos da Psicologia do desenvolvimento são: 

 1)     A descrição da gênese( motivo ou evolução dos seres) e das mudanças das condutas;

 2)    A identificação de fatores que afetam o desenvolvimento das condutas, quer dizer, explicação das mudanças de comportamento;

 3)     A identificação de estágios ou fases no desenvolvimento.

   Por exemplo, a psicologia do desenvolvimento descreve o sorriso humano:

a) Nos primeiros dias de vida eles são apenas espasmos;

b) A partir da terceira semana de vida, aparecem sorrisos verdadeiros, provocados por uma estimulação externa, geralmente auditiva;

  c)  Por volta da sexta semana o sorriso é provocado, principalmente,  por uma face humana; 

d) No sétimo mês  o sorriso do bebê é diferenciado, é diferente o sorriso dirigido para um familiar e para um um estranho.

A Psicologia do desenvolvimento explica o desenvolvimento das condutas identificando os fatores que o afetam. Estes fatores são:

a)     Genéticos (comportamento inato/instintivo) = Processo de Maturação. Conjunto de predisposições.

 b)    Ambientais (comportamento aprendido/inteligente) = Processo de Aprendizagem Social. História de condicionamento.

 A posição atual da psicologia do desenvolvimento é de que estes fatores (genéticos e ambientais) são igualmente determinantes: os fatores genéticos só podem se manifestar como respostas ao ambiente, assim como os fatores ambientais só podem agir sobre uma estrutura herdada. A partir da interação dos fatores ambientais com os fatores genéticos, o indivíduo constrói seu próprio mundo. Assim, o bebê traz consigo preferências perceptuais (universais, como por exemplo a preferência pelo conforto tátil, como individuais, preferência por certos estímulos auditivos), no entanto, estas só se realizam em experiências e condições que lhes são proporcionadas.

A Psicologia do desenvolvimento busca identificar  Estágios ou Fases

a)   Percebeu-se semelhanças na forma de pensar, sentir e agir de indivíduos da mesma faixa etária e diferenças destas formas em relação aos indivíduos de outras faixas etárias; percebeu-se que as diferentes formas de sentir, agir e pensar (referentes a diferentes faixas etárias) se sucedem, em uma determinada ordem, dentro de um processo de integração. Estas formas foram denominadas de estágios ou fases do desenvolvimento.

 b) Os estágios do desenvolvimento passaram a ser referências na avaliação do progresso individual e na intervenção, tanto individual como grupal, para minimizar as dificuldades e facilitar o progresso em cada um dessesestágios.

O desenvolvimento humano é o estudo científico de como as pessoas mudam, e também de como ficam iguais, desde a concepção até a morte.

As mudanças ocorrem durante toda a vida, embora sejam mais obvias na infância.

A mudança de desenvolvimento é:

* sistemática (organizada)

*Adaptativa – lida com condições internas e externas da existência

Existem dois tipos de mudanças: - Quantitativa (número) Ex: aumento de peso, altura, vocabulário

- Qualitativa (tipo, estrutura ou organização)

Objetivo do estudo do desenvolvimento

⦁ Descrição, 2) Explicação, 3) previsão e 4) modificação do comportamento

Para descrever um determinado aspecto ou época, os estudiosos observam grandes grupos de pessoas e estabelecem normas, ou médias, para os comportamentos nas várias idades.

Os estudiosos tentam explicar o que causa ou influencia o comportamento observado.

Os conhecimentos das descrições e explicações tornam possível prever o que a habilidade de linguagem numa determinada idade pode nos dizer sobre o comportamento posterior.

Através da previsão torna-se possível intervir na modificação de um comportamento.

Os estudiosos do desenvolvimento humano estudam fatores que afetam todas as pessoas, assim fatores que tornam uns tão diferentes dos outros.

Aspectos do desenvolvimento

Um dos motivos da complexidade do desenvolvimento humano é que ele acontece em muitos aspectos diferentes: Físico, cognitivo e psicossocial. Cada um deles afeta o outro.

Físico: mudanças no corpo, no cérebro, na capacidade sensorial e nas habilidades motoras

Cognitivo: mudanças na capacidade mental – aprendizagem, memória, raciocínio, pensamento e linguagem.

Psicossocial – é a soma da personalidade com o desenvolvimento social

⦁ Personalidade – maneira peculiar e relativamente consistente de uma pessoa sentir, reagir e se comportar.

⦁ Desenvolvimento social – mudanças nos relacionamentos com os outros

 Como exemplo de uma pesquisa que identifica os fatores inatos dos indivíduos, leia abaixo a pesquisa com os macacos Rhesus

  PRIVAÇÃO MATERNA – Experiência com os macacos Rhesus

Harry F. Harlow (1905-1981) foi um psicólogo norte-americano que ficou conhecido pelas suas experiências sobre a privação maternal e social em macacos Rhesus, e que demonstraram a importância dos cuidados, do conforto e do amor nas