Psicologia Escolar E Educacional

TAREFA:

Considere os relatos de caso abaixo e as discussões em sala de aula, reflita e pontue quais as possíveis ações e postura do Psicólogo escolar e Educacional diante das situações apresentadas.

CASO 1

Reginaldo está na quinta série, com 12 anos. Sua professora relata que ele é muito agressivo e provocador desde que ingressou nesta escola, há três anos. Ela e a coordenadora da escola se queixam que já é a terceira vez (e estávamos no mês de maio), que chamavam a mãe e que nada adiantava. Nas conversas com a mãe relatavam a ela as atitudes inconvenientes de Reginaldo e pediam que ela não batesse nele, pois sabiam que, normalmente, era isso que ocorria. A mãe saiu da escola sentindo-se pior do que havia entrado. Desanimada, impotente e com raiva de Reginaldo.

Considerações:

 Cabe ao psicólogo escolar e educacional entender as relações que ocorrem no ambiente escolar e focar o processo de ensino aprendizagem;

 Neste caso o foco foi no aluno, ou seja, Reginaldo foi tratado como tendo comportamento desviante;

 A mãe foi chamada, foi repreendida pela forma que reagia a situação - batendo no adolescente, e não lhe foi dada nenhuma alternativa ou diretriz para tratar a situação;

 Cabe ao psicólogo escolar e educacional voltar o olhar para a escola e para a relação ensino aprendizagem e buscar as causas do comportamento escolar de Reginaldo, ou seja, como é sua relação com os colegas, com o corpo de funcionários, em quais condições/situações ele apresenta o comportamento apontado pela professora, se há situações familiares e/ou extra escolares que interferem neste comportamento, enfim olhar para todos os atores envolvidos no processo educacional de Reginaldo;

 Cabe ao psicólogo escolar e educacional refletir junto à professora que situações poderiam ser apresentadas a Reginaldo que o fariam ter um melhor comportamento; desconstruir junto com a Professora a idéia de que Reginaldo tem um problema;

 O psicólogo escolar e educacional deve envolver a família para entender o cenário do aluno e quando o caso, refletir com a família que situações poderiam ser apresentadas a Reginaldo que o fariam ter um melhor comportamento; desconstruir com a família a idéia de que Reginaldo ou a família tem um problema.

CASO 2

Pedro, 6 anos de idade, aluno de uma Escola Municipal de Educação Infantil, não queria realizar as atividades em sala de aula naquele dia. Batia em vários colegas, provocava e se justificava dizendo que havia sido provocado pelos outros. Pela manhã, a professora pediu que as crianças desenhassem um dos animais que tinham visto no zoológico no dia anterior. Pedro não havia ido, pois sua mãe não pôde pagar os três reais para o passeio e não aceitou que uma das professoras pagasse por ela.

Considerações:

 Pedro possivelmente esta frustrado por não ter ido ao zoológico com os colegas;

 A Professora propôs uma atividade que não é empírica para Pedro, pois ele não esteve na visita junto com os colegas;

 A Professora não estava de acordo com