Psicologia Escolar e Educacional

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ESTÁGIO BÁSICO III

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

                                                Silmara Ribeiro Ferreira

                                                        

Trabalho final de conclusão do estágio básico III, apresentando a disciplina Psicologia Escolar e Educacional do curso de Psicologia sob a orientação da Profa. Maria da Penha Tamburú Ivanchuk Lopes

SÃO BERNARDO DO CAMPO

2016

SUMÁRIO

Apresentação.............................................................................................................03                                                                        

1. Psicologia Escolar: um espaço de atuação entre o conhecimento da

    Psicologia e o conhecimento da área de Educação

2. Objeto de Estudo da Psicologia Escolar................................................................04

3. O processo de intervenção da Psicologia em contextos escolares

4. Da Dificuldade de Aprendizagem (DA) para o conceito de Produção de

    Fracasso Escolar....................................................................................................05

5. Entendendo a escola e seus atores

5.1. Caracterização da Escola 

5.2. Caracterização dos profissionais da educação

5.3. Caracterização dos alunos

5.4. Caracterização do Programa Escola da Familia............................................07

6. A observação participante .....................................................................................12

7.  Resumo das atividades Realizadas.

    7.1. Apresentação do Projeto

    7.2.  Discussão sobre o tema levantado anteriormente

    7.3. Fomento a Leitura

    7.4. Brincar.

    7.5. Peça baseada na Literatura de Cordel............................................................13

8. Fundamentação (teórica e metodológica) para a intervenção

    8.1. A importância da leitura para desenvolvimento infantil

    8.2. A importância do Brincar

    8.3. Identificação cultural........................................................................................17

9. Resultados obtidos 

9.1 – As revelações que a intervenção trouxe......................................................20

10. Considerações finais............................................................................................21

Referências................................................................................................................22

Anexos.......................................................................................................................23

Apresentação

O presente Trabalho tem como objetivo mostrar minha vivencia dentro âmbito escolar como prática e os conhecimentos sobre o desenvolvimento histórico da psicologia escolar e educacional, bem como a atuação do psicólogo no contexto escolar. Utilizei como metodologia para a elaboração deste trabalho levantamento bibliográfica e relatos de minha vivencia no estágio básico III, apresentando a disciplina Psicologia Escolar e Educacional do curso de Psicologia, prática essa que foi acompanhada e supervisionada, realizada na Escola Estadual Professor Carlos Pezzolo, localizada na Av.Tiradentes, 1755 Bairro Tanque em São Bernardo do Campo. Portanto tentarei exemplificar aqui determinadas reflexões relativas ao desenvolvimento da Psicologia Escolar e Educacional, seu surgimento e sua evolução. Vou tentar enfatizar não somente os “problemas escolares”, mas os pontos positivos que consegui captar dentro desta vivencia no estagio, tentei  desenvolver este trabalho com o objetivo de evidenciar teoricamente questões vivenciadas nos estágios em que foram de grande relevância ao processo de educação escolar, considerando que minha vivencia dentro do âmbito escolar foi um  trabalho voltada a cultura, leitura e a socialização com crianças, jovens e adultos da comunidade em geral não somente os estudantes da escola em questão, é valido ressaltar que este projeto foi desenvolvido aos fins de semana devido a um projeto do governo do estado de São Paulo Escola da Família.

Neste trabalho mostrarei ao leitor um entendimento breve sobre a história da educação, bem como, a inserção do psicólogo no contexto escolar.

Será visto também que as ideias psicológicas penetraram nas concepções e práticas educativas e as demandas no campo de atuação, a qual contribuiu para o desenvolvimento e consolidação como área específica da educação. Ao longo deste trabalho tentarei mostrar em uma reflexão breve da evolução da Psicologia Escolar e Educacional, tendo como referência o conhecimento de uma área que se propunha a estudar questões relacionadas à educação escolar e a compreensão do homem, em sua dimensão histórica. Porém por mais que tente não só falar neste trabalho dos “problemas escolares” como ressaltei nos parágrafos acima, será inevitável não haver comentários sobre tal questionamento devido ser inúmeros os problemas.

Mesmo assim tentarei ser sucinta e clara em minhas informações e ideias tratadas neste trabalho.

1. Psicologia Escolar: um espaço de atuação entre o conhecimento da Psicologia e o conhecimento da área de Educação

Em um primeiro momento percebe se que relacionar os conhecimentos específicos da Psicologia com os conhecimentos educativos é necessário conhecer os temas da educação e o funcionamento da escola enquanto instituição e não deixando de lado as características para que estes conhecimentos possam ser articulados. Tanto a Psicologia quanto a educação estão inseridas em um quadro histórico politico econômico social, e não pode ser uma ciência neutra nem desinteressada, não deve de forma alguma ser apenas livresco, mas deve chegar aos alunos através da prática, pois lida com a identificação e a descrição de princípios de aprendizagem de desenvolvimento humano e condições de ensino relacionadas para aperfeiçoar práticas educacionais e, também, melhorar a atuação dos professores. Embora a formação do Psicólogo, é voltada na maioria das vezes, para uma a área clínica e de saúde mental, a Psicologia tem muito a contribuir para os processos educacionais. O Psicólogo é o profissional que pode contribuir de varias maneiras para o processo de ensino e aprendizagem, porém durante sua formação este profissional deve ter a possibilidade de aprender sobre o desenvolvimento humano, relações interpessoais, e mecanismos e processos de aprendizagem de modo mais aprofundado. Não se esquecendo de ressaltar da enorme necessidade do Psicólogo interagir e trabalhar em conjunto com os demais profissionais da área educacional, assim o Psicólogo Escolar e Educacional contribui com a melhora nos processos de ensino e aprendizagem.