PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL EM BUSCA DE NOVAS PERSPECTIVAS
Por: mahforte • 31/3/2016 • Trabalho acadêmico • 785 Palavras (4 Páginas) • 665 Visualizações
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ
1299549930 – ANA LUCIA RODRIGUES DE MORAES VILTAL DE OLIVEIRA
6657387766 – DAIANE SOARES DOS SANTOS
6274243796 – GABRIELLE NOVACK DE SOUZA
6680428448 – LARISSA KAREN MAIOLI MENES
6662422313 – MARCELA APARECIDA FORTE
6659416080 – MATHEUS DAMASCENO PASCHOAL
ATPS PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL – ETAPA 1
PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL EM BUSCA DE NOVAS PERSPECTIVAS;
O MEDICO HIGIENISTA NA ESCOLA: AS ORIGENS HISTORICAS DA MEDICALIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR
Prof.ª SHEILA HAMBURG DEPIATTI
JUNDIAI
2015
PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL EM BUSCA DE NOVAS PERSPECTIVAS
1962 | Criação da lei 4119 de 27 de agosto, que permite a regulamentação da profissão, a instauração de cursos na formação de Psicólogos, como também influenciou fortemente no modelo que passou a ser instaurado nacionalmente. |
1980 | Ano em que passaram a repensar e defender a tarefa do Psicólogo, como também a necessidade de mudança da base teórica para há pratica, em vista de desenvolver uma melhor qualidade pedagógica na Escola. |
1981 | Maria Helena Souza Patto, através de um grande trabalho, intitulado “Psicologia e Ideologia, uma introdução critica a Psicologia Escolar” demonstrava através de duas teses uma analise de que a concepção da ciência da Psicologia centrava no Positivismo, na Psicometria e na Psicologia Diferencial, onde explicava a respeito da dificuldade de aprendizagem focada na criança e na teoria da Carência Cultural e ao modelo Clinico Psicoterapêutico e Reducativo de atuação psicológica no atendimento e nas queixas escolares. |
1990 | Após varias criticas a Psicologia adaptacionalista possibilitou varias pesquisas sobre o fracasso escolar, a identidade profissional, a escolarização di deficiente mental, a formação profissional, a atuação profissional na educação em uma perspectiva critica, a avaliação psicológica de problemas escolares, a vida diária escolar entre vários outros |
1990 | A Psicologia passou após muitas criticas por uma grande crise, deixando assim de atuar mais amplamente nos Setores Educacionais, principalmente no Setor Publico. |
2000 | Descobrimento de duas importantes dimensões no campo da Psicologia Escolar e Educacional, que foi a necessidade da busca Psicológica na educação e nas concepções progressistas, que contribuía para o entendimento do que é o homem completo e a necessidade de buscar no interior da Psicologia pressupostos teóricos - metodológicos que permitam analisar criticamente temas e teorias que possibilitem compreender o sujeito homem com a educação. (Meira, 2000) |
2003 | Permitiu – se que a área produzisse estudos que levaram a elaboração de elementos constitutivos na formação da Psicologia Escolar, onde tinha o compromisso político com a luta por uma escola democrática e de qualidade social e a ruptura epistemológica com concepções da Psicologia na direção de uma Psicologia Critica, como também a construção de uma práxis Psicológica frente à queixa escolar |
O MEDICO HIGIENISTA NA ESCOLA: AS ORIGENS HISTORICAS DA MEDICALIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR
FRACASSO ESCOLAR | Refere-se as dificuldades de escolarização das crianças de classes populares, tem origem na baixa população de ensino da escola publica Brasileira e no descompromisso do Estado com a Educação Escolar. |
DOUTRINAS ESCOLARES “LIMA” | Intersecção de 3 rotinas.
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INTERFERÊNCIAS REFERENTE A SAÚDE NAS ESCOLAS |
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HIGIENE PUBLICA |
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HIGIENE ESCOLAR |
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AS CONCEPÇÕES DO PAPEL DO MEDICO NA ESCOLA, O MEDICO HIGIENISTA E A INSPECÇÃO MEDICA NA ESCOLA |
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