RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM PIAGET E VYGOTSKY

Segundo a teoria de Jean Piaget qual a diferença entre maturação e aprendizagem?

O aprendizado é construído internamente na criança e depende do nível de desenvolvimento.

A maturação seria se a criança tem capacidade de aprender sozinha sem ter alguém ao seu lado para lhe ensinar.

Para o autor Lev Vygotsky qual a relação entre desenvolvimento e aprendizagem?

O desenvolvimento e aprendizado para Vygotsky está atrelado em viver em ambiente social.

É necessário que o indivíduo esteja inserido em um ambiente que pratique atividades para que ocorra o aprendizado.

Qual a similaridade entre a teoria de Piaget e Vygotsky?

Tanto Piaget e Vygotsky acreditam que a criança é um ser ativo, atento que cria idéias sobre seu ambiente.

Quais as diferenças entre as teorias de Piaget e Vygotsky?

Piaget concluiu que crianças não pensam como adultos e não aprendem com eles.

Quando a crianças recebe uma informação ela é analisada e é interpretada pela meçhor maneira, para acomodar a no informação.

Vygotsky acredita que crianças aprendem com pessoas e que o conhecimento vem de experiências que as crianças tem com adultos.

O que vocês entendem por Psicologia do Desenvolvimento?

É a interferência do tempo de vida dos processos da criança, de conhecimento, socialização, de progresso.

Seria uma área de conhecimento que se preocupa com as mudanças ao longo da vida e que se interessa em estudar os fatores que promove as mudanças, desde a concepção até a evolução do feto.

A partir da leitura do texto, ou outras pesquisas, elenque temas de seu interesse que estejam relacionados à disciplina de Desenvolvimento Humano.

A área que tenho mais interesse seria na Psicologia da Personalidade.

No qual estuda as características marcantes da pessoa no caso se a pessoa é tímida ou extrovertida.

A Psicologia da Personalidade estão as crenças, emoções, desejos também o modo de pensar, agir e sentir.

Acredito que através do estudo da Psicologia da Personalidade conseguimos chegar ao problema do paciente ao definir a personalidade.