Revisão Teorias da Aprendizgem

Aprendizagem

1. Quais são os dois grupos em que poderíamos dividir as teorias da aprendizagem?

Teorias de condicionamento, que definem a aprendizagem a partir de das consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como propulsoras da aprendizagem e teorias cognitivas, que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo com consequências na organização interna do conhecimento.

1. Quais são as principais controvérsias entre as duas concepções de aprendizagem?

A primeira controvérsia está relacionada sobre o que é aprendido e como isto é aprendido, pois para os teóricos do condicionamento, nós aprendemos por associações entre estímulos e respostas, enquanto para os cognitivistas, o aprendizado provém da experiência. A segunda está relacionada ao que mantém o comportamento aprendido, pois para os teóricos do cond. O comportamento é mantido pelo sequenciamento de respostas, enquanto para os cognitivistas, o que mantem são os processos mentais como atenção e memória e por fim a terceira é relacionada ao modo como solucionamos uma nova situação-problema, pois para os cog. o método de apresentação do problema leva a compreensão interna enquanto para os cond. Evocamos hábitos passados apropriados para o novo problema e respondemos.

1. O que é cognição?

O processo através do qual o mundo de significados tem origem, ou seja, à medida que o ser se situa no mundo, estabelece significados às coisas que encontra, que são pontos de partida para outras atribuições.

1. O Que é aprendizagem, para os cognitivistas?

O processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva.

1. O que é aprendizagem mecânica? E aprendizagem significativa?

Mecânica:  Aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva.

Significativa: Aprendizagem de um conceito que se relaciona com algo já claro e disponível na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela.

O que é fundamental para que a aprendizagem seja significativa?

É necessário que existam pontos de ancoragem que são informações ou ideias relevantes para a aquisição, organização e assimilação de novos conceitos.

1. Qual a concepção de aprendizagem, segundo Brunner?

Captar relações entre fatos, adquirindo novas informações, transformando-as e transferindo-as para novas situações.

1. Com o que o professor deve se preocupar ao organizar a matéria de ensino?

Com a estrutura da matéria.

1. O que Bruner propõe para organizar a estrutura da matéria?

Organizar de conceitos mais gerais e essenciais da matéria e a partir daí desenvolver uma espiral, dos conceitos mais gerais para os mais particulares.

1. E quanto à atitude da investigação?

Utilizar o método da descoberta como método básico do trabalho educacional, incentivando o aprendiz a fazer perguntas, investigar, experimentar e descobrir.

1. Qual o princípio geral que norteia a proposta de Bruner?

A compreensão das relações entre fatos e ideias, a única forma de se garantir a transferência de conteúdo aprendido para novas situações.

1. Explique a frase: Qualquer assunto pode ser ensinado com eficiência a qualquer criança,

A depender do método utilizado pelo professor, como linguagem acessível e boa estrutura e organização de conteúdo, a criança poderá aprender qualquer coisa.

1. Quais os tipos de variáveis consideradas no estudo da motivação?

Ambiente, forças internas do indivíduo, como necessidade, impulso, instinto e por fim, do objeto, por ser fonte de satisfação da força interna que o mobiliza.