Teoria De Erikson

Capitulo I

Teoria de erikson

Nascido em 1902 Na Alemanha Erikson viveu nos EUA desde 1933, Estudando em várias universidades, formou-se em Psicanálise. Assumiu uma atitude crítica quanto á Psicanálise. Estudou também antropologia vivendo numa reserva dos índios Sioux tendo-se interessado assim pela influência dos fatores sociais no desenvolvimento do ser humano.

Erikson considera que o desenvolvimento ocorre em toda a vida, desde o nascimento até a morte, através de oito estados psicossociais (idades), assim, a progressão desses estados explica o desenvolvimento da personalidade de cada individuo durante toda a vida.

Cada idade ou período de desenvolvimento é caracterizado por tarefas, através da resolução do conflito ou da crise de cada estágio que o individuo adquire novas capacidades, podendo progredir para o estádio seguinte. Por cada resolução positiva e favorável de uma crise o individuo adquire uma aquisição positiva manifestada em níveis psicológicos, emocionais e sociais.

Assim sendo a teoria de Erikson é uma conceção psicodinâmica dado que considera que o ajustamento nas experiencias positivas e o desajustamento nas experiencias negativas não são situações definitivas. Assim em cada uma destas etapas nada se adquire, pois as experiencias em fases anteriores pode contrariar as vivências nas fases anteriores.

Passemos assim á análise do estudo dos vários estágios psicossociais:

1ªidade Confiança versus Desconfiança (0-18 meses)

É marcado pela relação que o bebe estabelece com a sua mãe, se esta relação for compensadora a criança é sempre segura tendo uma atitude de confiança face ao mundo, se a relação com a mãe não for satisfatória desenvolve uma atitude de desconfiança.

Questão base: O meu mundo é previsível e protetor?

Vertente positiva: Sentimento de confiança relativamente aos outros e ao meio.

Vertente negativa: Suspeita, medo e segurança face aos outros e ao meio.

2ª Idade - Autonomia versus Duvida e Vergonha (18 meses – 3 anos)

Neste estágio a criança esta apeta a explorar o meio que a rodeia se for encorajada, desenvolve autonomia e autossuficiência. Se for muito produzido e controlado desenvolve um sentimento de dependência, vergonha, dúvida em relação ás suas capacidades

Questão base: sou capaz de fazer as coisas sozinho/a ou preciso de ajuda?

Vertente positiva: sentimento autossuficiência

Vertente negativa: falta de independência

3ª Idade - Iniciativa versus culpa (3-6 anos)

Tomada de iniciativas e desenvolvimento das suas atividades sentindo prazer com o sucesso.

Onde não é favorecido o desenvolvimento das suas iniciativas pela punição dos pais a criança sente-se culpada por desejar comportar-se segundo os desejos destes.

Questão base: Sou bom ou mau?

Vertente positiva: Capacidade para iniciar ações.

Vertente negativa: Sentimentos de culpabilização pelo que faz e pelo que pensa.

4ª Idade - Indústria versus inferioridade (6-12 anos)

A nossa cultura predomina as atividades escolares neste estágio, a sua curiosidade e o desejo de aprender é estimulado nesta idade. O sucesso desenvolve autoestima e competência.

Questão base: Sou bem-sucedido ou incompetente?

Vertente positiva: Desenvolvimento do sentido da competência.

Vertente negativa: Falta do sentido de competência, sentimento de inferioridade.

5ª Idade - Identidade versus difusão ou confusão (12-18 anos)

A tarefa fundamental nesta idade é a construção da identidade. Se não conseguirem definir os papeis que pode ou quer desempenhar experimenta uma confusão de idade e papeis. É um período que procura papéis de adulto que melhor se adequam a si próprio.

Questão base: Quem sou e o que serei?

Vertente positiva: Formação de uma idade pessoal.

Vertente negativa: Indecisão confusão de papéis.

6ª Idade - Intimidade versus isolamento (18-30anos)

O adulto desenvolve relações de amizade procurando uma relação de intimidade com outra pessoa podendo envolver o relacionamento sexual. Se não consegue estabelecer esses laços sociais pode-se isolar, distanciando-se dos outros.

Questão base: Partilharei a minha vida com outra pessoa ou viverei sozinho?

Vertente positiva: Desenvolvimento de relações de intimidade (amorosas e de amizade)

Vertente negativa: Receio de estabelecimento de relações com os outros evitando compromissos.

7ª Idade Generatividade versus estagnação (30-60anos)

Vontade de tornar o mundo melhor, de tramitar aos mais jovens valores e propostas num processo de um compromisso social. Pode não desenvolver atividade uteis para os outros, preocupando-se apenas consigo próprio.

Questão base: Será que faço alguma coisa que tem