Trabalho elaborado para observação do desenvolvimento no comportamento de crianças de 8 a 9 anos no ambiente escolar.

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP – CAMPUS CHÁCARA SANTO ANTÔNIO

Psicologia – 1º semestre

Matutino

 

Trabalho elaborado para observação do desenvolvimento no comportamento de crianças de 8 a 9 anos no ambiente escolar.

Disciplina: Psicologia e Desenvolvimento Ciclo Vital.

Professora Ruth.

Sumário.

• Introdução                                                                                         3                                                                                                              
• Desenvolvimento                                                                               4

     2.1 Diferença entre meninos                                                                   5

     2.2 Diferença entre meninas                                                                   6

     2.3 Semelhança entre meninos x meninas                                             7

     3-  Conclusão                                                                                          8

     4 - Bibliografia

Introdução

Este trabalho foi desenvolvido através de pesquisas de observação realizadas em escolas de diferentes classes sociais, e sistema de ensinos.

Das escolas pesquisadas foram: Estadual, Municipal, Particular e Montessoriana.

As crianças observadas eram entre 8 e 9 anos de idade.

Foram observadas em dois contextos: em sala de aula e intervalo, cada pesquisador escolheu um menino e uma menina em cada contexto, ou seja, uma dupla em sala de aula e outra dupla em intervalo.

Foram observadas tais características: motor, gênero, social e cognitivo.

Diferença entre meninos de 8 a 9 anos.

	Motor	Gênero	Social	Cognitivo
Estadual	Ficaram muito inquietos, toda hora se levantando, durante a explicação conversavam.	Relacionavam-se sempre entre meninos.	Os relacionamentos em sala eram bem comunicativos, interagiram com seus colegas.	Nas atividades, faziam desenhos mais difíceis, porem parecidos.
Municipal	Se levantavam  em todo momento e eram bem agitados.	Relacionava-se com a sala toda e tinham mais afinidade com os meninos	Tinham um bom relacionamento com a sala toda, desde os colegas aos professores.	Não faziam as atividades. A professora brigava com eles a todo o momento.
Particular	Levantam muito, às vezes até corriam pela sala.	Relacionavam-se mais entre os meninos.	Eram todos amigáveis, conversavam com todos em geral.	A maioria faziam as atividades com rapidez.
Construtivista	Eram mais reservados, sempre obedecendo à professora.	Formavam grupinho e ficavam apenas entre eles.	Conversavam com toda a sala mais tinha mais afinidade com os meninos, tiravam suas duvidas com a professora e a obedecia.	Cumpria toda a atividade, não eram muito caprichosos e não eram muito organizados com suas matérias.

Diferença entre meninas de 8 a 9 anos.

	Motor	Gênero	Social	Cognitivo
Estadual	Eram mais organizadas, ficavam em grupos, eram mais agitados, porém obedeciam as professoras.	Ficavam mais entre elas, pouco se relacionavam com os meninos.	Relacionavam-se bem com as meninas, não tinham uma boa relação com os meninos.	Fazia as atividades com mais capricho do que os meninos.
Municipal	Mais quietas e não se levantavam, ficavam apenas nos seus lugares.	Relacionavam-se mais entre elas formando grupos.	Tinha um bom relacionamento com a sala e com a professora. Sempre ajudavam seus colegas.	Eram mais caprichosas e organizadas, faziam todas as atividades e tiravam suas dúvidas.
Particular	A maioria permanecia quieta em suas cadeiras, quase nunca levantavam.	Relacionavam-se mais entre as meninas formando grupos entre elas mesmas.	Eram todas amigáveis e conversavam entre todos os colegas meninos e meninas.	Eram mais dispersos, conversavam, mas se ajudavam nas atividades escolas.
Construtivista	Mais reservadas e apenas conversavam entre elas.	Geralmente conversavam apenas entre meninas.	Tinha afinidade com as meninas e sempre iam até a professora tirar suas dúvidas e fazer alguns comentários dá aula.	Concluía todas as atividades proposta pela professora, bem organizadas e caprichosas com suas lições.

Semelhança entre meninos x meninas de 8 a 9 anos.

	Motor	Gênero	Social	Cognitivo
Meninos	Calmos durante as aulas, focados na explicação da professora, mas na hora da lição ficavam mais dispersos. Seus materiais de estudo organizados em cima da carteira.	Comunicavam-se bastante com as professoras e os colegas do outro sexo tinham um pouco de receio.	Todos os meninos se importavam com os colegas, principalmente na hora de fazer a lição eles sempre buscavam ajudar o colega que estava com dúvidas.	Cumpriram todas as atividades proposta pela professora.
Meninas	Organizadas com suas matérias, calmas e atenciosas.	Conversavam apenas com pessoas do seu sexo, sempre estavam em grupinhos.	Principalmente no horário do intervalo todas as meninas esperava a outra para ir juntas. Nas lições ajudava os colegas.	Iam até a professora tirar suas duvidas da atividade e a fazia toda no tempo proposto.