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A EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO SOCIAL

Por:   •  7/11/2017  •  Monografia  •  9.872 Palavras (40 Páginas)  •  445 Visualizações

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FACULDADE DOM BOSCO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “Lato Sensu

ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO PÚBLICA E POLÍTICAS SOCIAIS

EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO SOCIAL

SILVIA SANTIAGO MARTINS

Cascavel – PR

2013

EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO SOCIAL

SILVIA SANTIAGO MARTINS

Monografia apresentada ao Programa de Pós- Graduação Lato Sensu da Faculdade Dom Bosco, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais.

Orientadora: Profª Kelly Cristhiany Vieira Vicente, Msc.

Cascavel – PR

2013

MARTINS, Silvia Santiago. Educação Pública como estratégia de inclusão social/ Silvia Santiago Martins – 2013. 50 p.

Orientador (a): Profª. Kelly Cristhiany Vieira Vicente, Msc.

Monografia (Especialização Lato Sensu acadêmica em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais) – Curso de Pós-Graduação em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais – FACULDADE DOM BOSCO, 2013.

EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO SOCIAL

SILVIA SANTIAGO MARTINS

Esta monografia foi julgada e aprovada para a obtenção do título de Especialista no Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais da Faculdade Dom Bosco.

Cascavel, __ de _________ de 2013.

        ____________________________________________________

Prof. Dr. Isaías Régis

Coordenador do Curso

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________

Profª. Kelly Cristhiany Vieira Vicente, Msc.

Orientadora

                             __________________________________________

                                   Prof.

                               _________________________________________

                                   Prof.

                                                                                                 

Dedico este trabalho a Deus que me iluminou, permitindo que eu concluísse este trabalho e a meus pais, por acreditarem que sou capaz e sempre, sempre me incentivarem.

AGRADECIMENTOS

Agradecer: ato de demostrar gratidão. Gratidão a quem lhe ajuda e acredita em você.

Quero agradecer a meus pais, por sempre me incentivarem e por acreditarem em meu potencial.  À minha irmã e sobrinhos, por entenderem minhas ausências em função dos estudos e trabalho. Amo vocês!

À minha amiga Sandra Mara Dura Pacheco, que sempre esteve comigo nos anos de faculdades, pós-graduação e que mesmo à distância torce imensamente pelo meu sucesso. Obrigada amiga, você está sempre comigo!

Aos meus amigos de São Bento do Sul/SC, que sempre me lembravam de que o prazo da entrega deste trabalho estava por chegar (rsrsrs). Obrigada amigos!

E a todos que de alguma forma estiveram comigo nesta caminhada.

Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.

Paulo Freire

A persistência é o menor caminho do êxito.

Charles Chaplin

RESUMO

A Educação pública como alternativa à exclusão social e estratégia de inclusão social e mudança no contexto social, tem sido amplamente discutida por estudiosos e profissionais de diversas áreas do conhecimento, professores, estudantes, gestores das políticas públicas e sociedade em geral. A preocupação quanto à atual situação da política educacional no país é tema central deste Trabalho de Conclusão de Curso, que pretende dentro de seus limites, apresentar a educação como forma de combater a exclusão social vivenciada por muitos sujeitos sociais, que em função de diversas situações no âmbito da sociedade, tais como pobreza, desemprego e fome possuem dificuldades na inserção escolar, bem como sua permanência no sistema de ensino. Assim, defende-se a educação como forma de emancipação e pleno desenvolvimento dos sujeitos enquanto cidadãos, autores de sua própria história. Infelizmente, o que temos observado, é a precarização cada vez mais acentuada do ensino público, e a não valorização deste como forma de superação das dificuldades oriundas do sistema capitalista excludente e elitista. Assim, é preciso, pois, desenvolver práticas educativas capazes de superar a exclusão social que garantam a cidadania plena dos atores sociais envolvidos.

Palavras-chave: educação pública, exclusão social, inclusão social e precarização.

LISTA DE SIGLAS

CF – Constituição Federal (1988)

ECA – Estatuto da Criança e Adolescente (1990)

LDB – Leis de Diretrizes e Bases da Educação (1996)

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................

12

1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA...............................................................

14

1.2 PROBLEMATIZAÇÃO DA PESQUISA.............................................

14

1.3 OBJETIVOS..........................................................................................

15

1.3.1 Objetivo geral......................................................................................

15

1.3.2 Objetivos específicos...........................................................................

15

1.4 METODOLOGIA CIENTÍFICA DA PESQUISA.................................

16

1.5 ESTRUTURA DO TRABALHO...........................................................

16

2 DESENVOLVIMENTO.........................................................................

18

2.1 Educação Pública Brasileira: alternativa contra a exclusão...................

2.2 A Importância da Educação para o Desenvolvimento dos Sujeitos Sociais......................................................................................................

2.3 Educação Pública: da precarização à necessidade .................................

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS E SUGESTÕES....................................

3.1 Considerações Finais..............................................................................

3.2 Sugestões................................................................................................

Referências Bibliográficas...........................................................................

18

25

34

41

41

44

45

...

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