Educação Ambiental

) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) caracterizam uma ação importante para tratar de conteúdos que versam sobre o meio ambiente e a Educação Ambiental. Quais os avanços e as dificuldades que você pode apontar, com argumentos e exemplos, em relação à realidade escolar? (2,0 pontos)

2) a) Você é professor de uma turma de ensino fundamental e está planejando uma aula de campo para construir conhecimentos sobre um determinado ecossistema existente em sua cidade/município. Elabore um roteiro de trabalho de campo para seus alunos. Trace os objetivos, tempo de duração e estabeleça dez perguntas que motivem seu aluno a buscar informações sobre o ecossistema e as suas relações com o homem dentro ou fora de seu município. (2,0 pontos)

b) Pense na aula seguinte: inicie com uma atividade lúdica e desenvolva uma avaliação dos conhecimentos construídos durante o trabalho de campo. (2,0 pontos)

3) “Apesar de haver inúmeras definições de gestão ambiental, partimos da concepção de que Gestão Ambiental é um processo de mediação de interesses e conflitos entre atores sociais que agem sobre o ambiente, objetivando garantir o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado conforme determina a constituição federal (QUINTAS, 2005)”. Esta é uma afirmativa contida no capítulo 17 de seu caderno didático. Usando esta ou outra definição de gestão ambiental, formule argumentos pelos quais a gestão é importante no estabelecimento de respostas a ações antrópicas em ambientes de seu município. (2,0 pontos). Por que a participação de distintos atores se torna fundamental ao processo de gestão? (2.0 pontos)