Plano De Aula - Ed. Infantil

1. TEMA

Água: usos, economia e desperdício.

2. OBJETIVOS

• Mostrar as diferentes formas do uso da água;

• Trabalhar o respeito ao meio ambiente;

• Mostrar o quanto a água é importante;

• Mostrar que o desperdício pode causar o fim da água no planeta.

• Desenvolver motricidade e cores

3. CONTEÚDOS

• Escassez da água;

4. DURAÇÃO

• A duração da aula será de 4 horas.

5. RECURSOS

• Lápis de cor, TV e DVD, cartolina, palito de picolé e cola.

6. METODOLOGIA

6.1 Acolhimento

Receber os alunos na porta com um beijo, e desejando boas vindas a todos.

6.2 Música de chegada

"De gotinha em gotinha", Faixa do DVD de animações "Vem Dançar com a Gente", da Palavra Cantada.

6.3 Vídeo

Vídeo educativo sobre o uso racional da água (http://www.youtube.com/watch?v=qI4HLETxJsM)

Logo após as crianças assistirem o vídeo, explique sobre as diferentes formas do uso da agua, depois de refletir sobre o consumo de água em casa, é importante que as crianças pensem e conversem também sobre o uso do recurso na escola.

6.4 Rodinha

Sentados no chão, de preferência ao ar livre, para uma conversa sobre o vídeo, e falar sobre a importância do tema. Pode-se propor, de início, a seguinte questão: “quais atividades domésticas vocês conhecem que precisam de água?” Provavelmente a lista conterá itens como lavagem de roupa, de louça e de mãos, banho e escovação de dentes. Como o uso doméstico não varia muito (ao menos em áreas urbanas), conversar sobre essas atividades ajudará a turma a perceber que as famílias utilizam a água de modo semelhante.

- Pedir que a turma faça dois desenhos, um deles representando o desperdício e o outro mostrando como podemos economizar água.

6.5 Intervalo e lanche (15:00 às 15:30):

Leve as crianças para lavar as mãos peça que cada um lave-as com apenas 200 ml de água, medida correspondente a um copo de plástico de tamanho pequeno. Oriente-os a não desperdiçar, pois não será permitido emprestar a água de um colega, caso alguém fique sem. Ao final da atividade, pergunte a eles como foi a experiência. É fácil lavar as mãos com essa quantidade de água? Deu para retirar a espuma do sabonete? As mãos ficaram realmente limpas? Depois que os alunos fizerem suas colocações, conte a eles que, em muitos locais do mundo (inclusive do Brasil), essa é a quantidade de água disponível para uma semana inteira – e não apenas para lavar as mãos, mas para todas as ações