Saber Ambiental

O SABER AMBIENTAL

O saber ambiental surge, sobretudo no último terço do século XX, com o fracionamento do conhecimento e a questão da degradação ambiental. Surge então como um saber desconhecido pela modernidade. A partir da década de 70 as questões ambientais ganham um maior espaço em virtude das problemáticas que passa a emergir. É nesse contexto que pode ser observado que os problemas ambientais são complexos, e demanda a necessidade do conhecimento interdisciplinar.

Neste contexto, observamos que os problemas ambientais envolvem várias variáveis e sua solução precisa de vários conhecimentos e profissionais envolvidos para uma possível solução. Uma visão ou conhecimento fragmentado deixaria muito a desejar, tendo vista que, as questões ambientais são sistemas complexos, nos quais intervém processos de diferentes racionalidades, ordens de materialidade e escalas espaço-temporais (PHILIPPI Jr, 2000).

A questão ambiental está diretamente ligada à social. É preciso então pensar na mudança do âmbito social, dos valores sociais impostos pela classe dominante, que nos leva a um viés individualista, utilitarista, egoísta e sem perspectiva temporal, no qual o ambiente natural não é levado em consideração, resultando em muitas agressões ao mesmo.

A nova consciência ecológica começa a surgir na década de 1970, com a ocorrência de alguns eventos que impulsionaram debates e colocaram em pauta a importância das questões ambientais. A noção de meio ambiente, que até então tinha uma visão naturalista, biologista e ecologista, amplia-se para os aspectos econômicos e sócio-culturais, pois assim como afirma a Unesco (1980), as dimensões sócio-culturais e econômicas definem as orientações conceituais, os instrumentos técnicos e os comportamentos práticos que permitem ao homem compreender e utilizar melhor os recursos da biofesra para satisfação de suas necessidades. Além disso, os problemas de ordem econômicos e sociais acabaram refletindo na questão ambiental, sobretudo com o intenso crescimento econômico, que para alcançar seus objetivos se apropriam dos recursos naturais, degradando-os e muitas vezes sem lembrar que são recursos finitos, pois a lógica capitalista não permite tal visão, apenas lucro.

Atualmente observamos que muitos problemas que o planeta e a sociedade em geral enfrentam, são tentados ser resolvidos pelo viés da cientificidade, tecnologia e ciência. Em virtude disso, nos deparamos com uma educação muitas vezes precária, quase nenhum investimento para pesquisas interdisciplinares, quando seria de grande importância, tendo em vista que a união de vários conhecimentos levariam a soluções mais eficientes. Muitas vezes a tecnologia e ciência tem se constituído uma força destrutiva, pois a racionalidade cientifica não leva em conta o saber ambiental.

Estamos vivendo atualmente as conseqüências do desenvolvimento tecnológico, da imposição do logos, superexploração da natureza pelo homem capitalista e produtivista. E diante dessa realidade é essencial o diálogo entre os saberes, o pensar coletivo e ao mesmo tempo a atuação individual. É preciso buscar novos entendimentos, concepções nos diversos conhecimentos para se tentar então uma prática interdisciplinar que nos leve a novos caminhos.

Diante de toda problemática que enfrentamos atualmente os saberes científicos já não atendem