OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA IV ANHANGUERA COM RESPOSTAS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Evolução Da Língua Portuguesa
Podemos estudar uma língua sob vários aspectos: sua evolução (como o português evoluiu a partir do latim, por exemplo), suas variantes (o português falado na Bahia difere, por exemplo, do falado no Rio Grande do Sul, ainda que as diferenças não sejam tão grandes a ponto de prejudicar a compreensão entre os falantes de um Estado e outro) etc. Podemos estudar seu emprego atual num certo tipo de registro, a chamada norma culta, o português
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 2/3/2015 -
AS - I Lingua Portuguesa
1. Leia as seguintes afirmações: I - O nível da linguagem não deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso, é importante que o falante da língua utilize sempre o nível culto. II - Quem pratica a língua em nível popular não fala de forma errada, apenas fala de acordo com o meio em que vive. III - Falar errado é não se fazer entender em seu meio ou usar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2015 -
Disciplina De Didática Da Língua Portuguesa
Curso de Letras a Distância Disciplina de Didática da Língua Portuguesa Nilton Alindo da Silva Filho Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/390932/ ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2015 -
Língua Portuguesa
A partir da leitura e da compreensão do texto, responda às seguintes questões. 1) Qual é o tema de que trata o editorial e qual o ponto vista do autor a respeito desse tema? Retire do texto dois trechos que justifiquem a sua resposta sobre o tema. Depois, retire do texto também dois argumentos que o autor usa para defender seu ponto de vista. O tema refere-se à qualidade da oratória e a quantidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2015 -
Língua Portuguesa
1) (FMU-SP) Leia as expressões destacadas na seguinte passagem: "E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero na salada - o meu jeito de querer bem." Tais expressões exercem, respectivamente, a função sintática de: a) objeto indireto e aposto. b) objeto indireto e predicativo do sujeito. c) complemento nominal e adjunto adverbial de modo. d) complemento nominal e aposto. e) adjunto adnominal e adjunto adverbial de modo. 2) (FMU-SP) "Tinha grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 621 Palavras / 3 PáginasData: 7/3/2015 -
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ESCOLA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: ALUNO (A ) : _______________________________________TURMA: 6º ANO____ Uma aventura de Pedro Malasartes Pedro Malasartes, uma vez, arranjou um emprego de guardador de porcos. Mas ele vivia com raiva do patrão, que dava a ele pouca comida e pagava muito mal. Um dia Pedro estava guardando os porcos perto de um lamaçal. Então passou por ali um homem que quis comprar os animais. Pedro Malasartes fingiu que era dono
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 8/3/2015 -
Língua Portuguesa
Diferenças entre línguagem verbl e línguagem escrita As diferenças entre a língua falar e escrever,são as formas como nó expressamos os significados construídos na línguagem .Como nós falamos certas coisa e escrevemos de forma diferente. A escrita representa um estágio posterior de uma língua A língua falada é mais espontânea abrânge a sua comunicação linguistica em toda a sua totalidade.É acompanhada pelo tom de voz,algumas vezes por mímicas,incluindo fisionomias.A escrita por sua vez possui um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Lingua Portuguesa Comunicação
Capacidade para Comunicação Comunicação é o ato ou efeito de emitir, transmitir e receber mensagens por meio de métodos e/ou processos convencionados, quer através da linguagem falada ou escrita, quer de outros sinais, signos ou símbolos, quer de aparelhamento técnico especializado, sonoro e/ou visual. É a capacidade de trocar ou discutir idéias, de dialogar, de conversar, com vista ao bom entendimento entre pessoas. Comunicar é tornar comum a todos, participar, contagiar, etc; talvez esteja aí
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Origem Da Lingua Portuguesa
O português é resultado da transformação do latim vulgar (uma das variantes da língua romana) e do galego (falado na província da Galícia - hoje em território espanhol). Essas línguas sofreram muitas transformações ao longo do tempo, e só no século 13 foi publicado um texto mais próximo do que hoje consideramos a língua portuguesa (leia mais sobre essa evolução abaixo). O idioma falado no Brasil sofreu ainda várias influências, como as dos povos africanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 9/3/2015 -
Atividade Língua Portuguesa
4º. SEMESTRE PEDAGOGIA QUESTÕES: 1. (ENADE 2008 – QUESTÃO 25) Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com crianças oriundas de várias regiões do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção, corrigindo-lhe a fala. A professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem sempre como se escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal];
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2015 -
Metodologia E Pratica De língua Portuguesa No Ensino Fundamental
É notório dizer que a escrita é uma necessidade dos dias atuais, grandes conflitos surgiram por se tentar responder o que é a escrita, pois ela envolve aspectos da natureza variada (lingüística, cognitiva, sócio-histórica, cultural e pragmática). Em resumo, a escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos de diversas formas. Pode-se trazer em questão três concepções de escrita: com foco na língua, foco no escritor e foco na interação. No que tange
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015 -
Estudo De Língua Portuguesa Para O Concurso
PORTUGUÊS COMUM PARA TODOS OS CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO 1. Interpretação de texto. É muito comum, entre os candidatos a um cargo público a preocupação com a interpretação de textos. Isso acontece porque lhes faltam informações específicas a respeito desta tarefa constante em provas relacionadas a concursos públicos. Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no momento de responder as questões relacionadas a textos. -> TEXTO – é um conjunto de idéias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.766 Palavras / 20 PáginasData: 10/3/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA
INTRODUÇÃO No decorrer dos Slides será apresentado algumas possibilidades de comunicação e de trabalho com a língua Portuguesa em sala de aula, com o objetivo de ampliar a compreensão dos alunos sobre o assunto. Para isso será apresentado as variações linguisticas para a percepção e diferenciação entre a lingua falada e a escrita, com demonstrações de exemplos. Além disse será exposto que a língua tem natureza homogênia e heterogênia e é dotada de ordem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2015 -
Fundamentos E Metodologia De língua Portuguesa
introdução Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano de forma lúdica. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Aprender de forma lúdica pode proporcionar muitos benefícios para as crianças. As brincadeiras ofertam às crianças um ambiente agradável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2015 -
Fundamentos E Metodologia De Língua Portuguesa
Trabalho de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa As principais diferenças entre a linguagem e a escrita Passo 3 Enviado por avalloneandreia 29/11/2014 0 Palavras As principais diferenças entre a linguagem e a escrita FALA ESCRITA • A linguagem tem um lado individual e um lado social, sendo impossível conceber um sem o outro. • O leitor não esta presentequando se escreve e não há interação, exceto na conversa via internet ou telefone celular, embora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 13/3/2015 -
Pedagogia Etapa 1 Da Atps Fundamentos E Metodologia De Lingua Portuguesa
Atps fundamentos filosoficos da educação pedagogia Enviado por dheire 20/04/2013 2248 Palavras UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PEDAGOGIA Fundamentos filosoficos da educação Nome: • Cristielle Santos - RA: 398791 • Dheire Fonceca – RA: 355768 Email: Cristielle_ls94@hotmail.comDheire_hta@hotmail.com Fundamentos filosóficos da educação Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira Novo Horizonte do Sul/MS Setembro de 2012 ETAPA – 1 RELATÓRIO A importância da Filosofia nasociedade Neste artigo defendem-se duas idéias principais. Primeiro, que compreender a natureza aberta e especulativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2015 -
ATPS Literaturas De Língua Portuguesa
LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Kelly Aparecida Teixeira Inácio Dias (73050529) Leonardo Roberto Pereira da Silva (1299201082) Lourdes Fernandes Seabra (6954481485) Rosana de Oliveira Santos (6504279112) Stefany Mendes da Costa (6374215388) São Paulo, 06 de Novembro de 2014 Kelly Aparecida Teixeira Inácio Dias (73050529) Leonardo Roberto Pereira da Silva (1299201082) Lourdes Fernandes Seabra (6954481485) Rosana de Oliveira Santos (6504279112) Stefany Mendes da Costa (6374215388) LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado à Professora Cirlei Gomes da disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.095 Palavras / 17 PáginasData: 13/3/2015 -
Língua Portuguesa
MÓDULO: Questões obrigatórias para o dossiê UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO 1. Reflita sobre o conteúdo estudado nesta unidade, complemente as informações e acesse o artigo “Texto e não texto”, disponível em http://www.geocities.ws/jonascimento/textualidade/texto.html. Em seguida, elabore, com suas palavras, uma definição para texto e outra para não texto, a partir das informações lidas no artigo e na apostila. Se necessário, acesse outras informações, mas não se esqueça de citar as referências. R:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.817 Palavras / 32 PáginasData: 14/3/2015 -
Lingua Portuguesa
O advogado do cineasta Carlos conseguiu mudar a sentença. (Outro sentido: Carlos deve ser o nome do advogado e não do cineasta) II. Os alunos ansiosos esperam o resultado do vestibular. (Outro sentido: Todos os alunos devem estar ansiosos pelo resultado do vestibular) III. Distribuirei meus bens entre você, Cíntia e Luiza. (Outro sentido: Apenas duas pessoas devem receber os bens) IV. Você viu, minha filha? (Outro sentido: A mãe deve estar procurando pela filha)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 15/3/2015 -
Atividade De Estudo - Pedagogia - Lingua Portuguesa
1ª QUESTÃO O letramento não é a mesma coisa que a alfabetização, pois principia de uma visão social da escrita e da leitura. Partindo desse princípio, assinale a alternativa correta: RESPOSTA: Letramento é a condição de aprender a ler e a escrever e cultivar essas práticas sociais. 2ª QUESTÃO A linguagem humana configura a nossa essência e ela é objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, uma delas é a linguística. Sobre ela é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
Língua Portuguesa Nos Anos Iniciais
PERGUNTA: A linguagem oral ainda costuma ser considerada equivocadamente por muitos educadores. Tal fato se reflete em sua atividade em sala de aula. Explique como, na realidade, ainda é trabalhada a linguagem oral em muitos ambientes escolares e práticas de ensino nos Anos Iniciais e como efetivamente deveria ser? Sua resposta deve ter entre 8 e 12 linhas. Lembre-se de que sua resposta deve ser original, não uma cópia direta do livro ou mesmo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Gêneros Textuais - ATPS De Metodol. De Língua Portuguesa
ETAPA 4 – PASSO 2 Sobre Gêneros Textuais Carta – se iniciam com data, em seguida vem a saudação, o corpo da carta e para finalizar a despedida. Dependendo do objetivo da carta a mesma terá diferentes estilos de escrita, podendo ser dissertativa, narrativa ou descritiva. Pode ser também formal (se for destinada a alguém que se tenha mais intimidade) ou formal (destinado a alguém mais culto ou que não se tenha intimidade). Propaganda –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2015 -
RE: A Importância Da Língua Portuguesa Para A Carreira
Principais acontecimentos - Capitulo 6: Começou a construção do moinho de vento. Napoleão anunciou que passariam a comerciar com as outras granjas, para obterem recursos usados no moinho. Os animais alegaram que isso era contra as resoluções impostas após a Revolução, mas Garganta os convenceu de que tal resolução nunca fora aprovada. Conseguiram um representante para que fizessem o comércio. Os porcos estavam mudando os mandamentos para beneficio próprio e abusando dos outros animais. Certo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2015 -
Jogos Pedagógicos No Ensino Da língua Portuguesa
Resumo do Projeto: Entendemos ser a escola um espaço de multiplicidades, onde diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem parte do cotidiano escolar numa rica e complexa estrutura do conhecimento humano. Partindo dessa idéia sentimos a necessidade de realizar uma pesquisa que envolvesse fatores de suma importância para o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos, a relação do eu – outro no cotidiano escolar colocando a frente os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.108 Palavras / 13 PáginasData: 18/3/2015 -
Trabalho De Lingua Portuguesa Verbos
Quando se pratica uma ação, a palavra que representa essa ação e indica o momento em que ela ocorre é o verbo. Exemplos: Aquele pedreiro trabalhou muito. (ação – pretérito) Venta muito na primavera. (fenômeno – presente) Ana ficará feliz com a tua chegada. (estado - futuro) Maria enviuvou na semana passada. (mudança de estado – pretérito) A serra azula o horizonte. (qualidade – presente) CONJUGAÇÃO VERBAL Existem 3 conjugações verbais: A 1ª que tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 19/3/2015