Questionário De Projeto E Extensão à Comunidade Aula 4 Respostas Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Questionário Projeto De Vida Aula 3
QUESTÃO 1 Notas: 1 Para responder a questão, leia o texto abaixo: Muitas pessoas costumam confundir plano de carreira com planejamento de carreira, esperando o respaldo da empresa em ambos os casos, fato que pode desencadear insatisfação e desmotivação entre os colaboradores. “Planejamento de carreira é o estabelecimento do plano de desenvolvimento individual com os funcionários, [...] e da responsabilidade do indivíduo (PONTES, 2011, p. 338), ou seja, a pessoa descobre sua vocação, busca formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.848 Palavras / 8 PáginasData: 16/9/2014 -
Questionário De Projeto E Extensão à Comunidade Aula 1 Respostas
1) As bases teóricas para as atuais concepções de projeto: I) Foram constituídas desde o final do século XIX e início do século XX. II) Foram formuladas por pesquisadores como Stenhouse, Elliot, Freinet, Dewey, Wallon, Kilpatrick, que já defendiam abordar o conhecimento de maneira globalizada. III) Permitem organizar as escolas em compartimentos estanques, chamados departamentos, vinculam a identidade dos docentes a uma disciplina e favorecem o controle dos alunos. IV) Desvinculam a construção da subjetividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2013 -
QUESTIONÁRIO AVA PROJETO DE EXTENSÃO A COMUNIDADE - AULA 3
Projeto de Extensão à Comunidade Aula 3 Question 1 Incorporar os saberes acumulados dos professores e dos alunos no território dos currículos da formação docente, de pedagogia e também no currículo de educação básica envolve: I) Debater e estudar a ausência desses saberes no currículo. II) Valorizar a experiência da docência como uma experiência social e cultural importante. III) Reconhecer a docência como função social; como trabalho. IV) Valorizar a educação, a escola pública e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.019 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2013 -
Projeto De Extensão à Comunidade Aula Tema 2
Projeto de Extensão à Comunidade aula tema 2 Question 1 Notas: 1 Para o desenvolvimento do projeto de extensão à comunidade dessa disciplina, é necessário: I) Considerar aspectos socioeconômicos nas comunidades que indicarão as suas principais demandas. II) Identificar as demandas em parceria: escola, comunidade e alunos da Pedagogia. III) Indagar sobre os problemas reais dos alunos, educadores e pais. IV) Observar o contexto social, o percurso dessas pessoas e suas versões sobre sua própria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2013 -
Projeto De Extensão à Comunidade Aula Tema 3 Autodesenvolvimento
Competências Profissionais Pedagógicas Passo 1: Leia esse relato e imagine tal cena: “A professora Renata, de uma turma do primeiro ano de escolaridade, leva todos os dias para a sala de aula um livro de literatura infantil e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da história que eles mais gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê em voz alta o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2013 -
Projeto De Extensão à Comunidade - Aula-tema 02: Os Professores E Seus Direitos A Ter Vez Nos Currículos - Autorias, Identidades Profissionais.
Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 02: Os professores e seus direitos a ter vez nos currículos – Autorias, identidades profissionais. Question1 Notas: 1 Para o desenvolvimento do projeto de extensão à comunidade dessa disciplina, é necessário: I) Considerar aspectos socioeconômicos nas comunidades que indicarão as suas principais demandas. II) Identificar as demandas em parceria: escola, comunidade e alunos da Pedagogia. III) Indagar sobre os problemas reais dos alunos, educadores e pais. IV) Observar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.298 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2014 -
Projeto De Extensão A Comunidade Aula Tema 4
Aula-tema 04: Os sujeitos sociais e suas experiências se afirmam no território do conhecimento Trazer as vivências de educandos e educadores, e suas experiências sociais como objeto de pesquisa, de atenção, de análise e de indagação é o grande desafio. Questões importantes estão postas nessa tentativa: qual a relação entre experiência social e conhecimento? Os currículos e as áreas reconhecem essa relação? As didáticas a explicitam ou a ignoram? As tentativas dos professores de articular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.543 Palavras / 15 PáginasData: 22/10/2014 -
Disciplina: Projeto De Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os Saberes Do Trabalho Docente Disputam Lugar Nos Currículos
Elabore um texto de aproximadamente 30 linhas (Fonte Arial 11, espaçamento entrelinhas de 1,5 cm), explicando como os saberes docentes podem ser inseridos numa proposta curricular para formação de professores. Sendo assim, seu texto deve englobar os seguintes itens: 1. Explanação sobre o conceito saberes docentes; 2. Descrição e argumentação sobre como os saberes docentes podem ser articulados no currículo. Eu acho que sim, os saberes docentes podem ser inserido em propostas curriculares, pois nós
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
Ambiente Virtual De Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto De Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os Saberes Do Trabalho Docente Disputam Lugar Nos Currículos
ORIENTAÇÃO: Prezado Aluno Elabore um texto de aproximadamente 30 linhas (Fonte Arial 11, espaçamento entrelinhas de 1,5 cm), explicando como os saberes docentes podem ser inseridos numa proposta curricular para formação de professores. Sendo assim, seu texto deve englobar os seguintes itens: 1. Explanação sobre o conceito saberes docentes; 2. Descrição e argumentação sobre como os saberes docentes podem ser articulados no currículo. Com o tempo os professores passaram a tomar posse dos saberes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2014 -
Projeto De Extensão á Comunidade AULA TEMA 01
ceitos Fundamentais Função da escola – Refere-se à escola como produtora de conhecimento e de cultura, que contribui para formar pessoas que possam ser sujeitos de sua história. Participação da comunidade na escola – Refere-se à comunidade local que, tendo a escola como algo seu, deve se fazer igualmente presente na condução da política educacional. Projeto – Refere-se ao processo de dar forma a uma ideia que está no horizonte, mas que admite modificações. Está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.256 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2015 -
Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos
Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos. A formação dos professores é uma questão de grande discussão em todas as modalidades de ensino, o saber docente, se tornou um tema na qual, servirá de auxilio na formação dos professores. Na década de 80 e 90, iniciou-se uma discussão entre os países internacionais um questionamento a respeito das práticas pedagógicas e a complexidade do saber docente envolvido na sociedade, no Brasil, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015 -
Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Os saberes docentes e a disputa dos currículos Fiorentine conseguiu concluir e acordo com seu estudo que a junção da teoria e da pratica pedagógica contribui para o crescimento do professor de uma forma coletiva e continuada, parte daí a ideia de que a formação dos saberes de um docente vem formando e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
Projeto De Extençao A Comunidade Aula 1
Projeto de Extensão à Comunidade – Aula Tema 1 1. As bases teóricas para as atuais concepções de projeto: I) Foram constituídas desde o final do século XIX e início do século XX. II) Foram formuladas por pesquisadores como Stenhouse, Elliot, Freinet, Dewey, Wallon, Kilpatrick, que já defendiam abordar o conhecimento de maneira globalizada. III) Permitem organizar as escolas em compartimentos estanques, chamados departamentos, vinculam a identidade dos docentes a uma disciplina e favorecem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2013 -
Projeto De Exteção A Comunidade Aulas- Tema De 01 á 04
Aula tema 01 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma atividade na qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.046 Palavras / 21 PáginasData: 3/10/2013 -
RESPOSTAS DOS QUESTIONÁRIOS DE LITERATURA INFANTIL (aula 1-2-3-4)
RESPOSTAS DOS QUESTIONÁRIOS DE LITERATURA INFANTIL (aula 1-2-3-4) AULA 01: 1. Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Resposta correta: Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2. A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.319 Palavras / 6 PáginasData: 13/10/2013 -
O projeto da comunidade de extensão
Aula tema 5 Projeto de Extensão à Comunidade Question1 A qualidade da escola se mede pelos avanços como espaço público de garantia de direitos. Como está se travando a disputa pelo direito da infância estar presente no sistema educacional? I) Reconhecendo a infância como tempo de direitos, pois seu lugar nos espaços sociais ainda fica limitado aos espaços de proteção, cuidado e assistência. II) Reconhecendo as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 26/2/2014 -
Projeto Extensão A Comunidade
1. INTRODUÇÃO Com a globalização e com a competitividade cada vez mais acirradas entre as empresas, o setor tecnológico vem evoluindo rapidamente, obrigando as organizações a aderirem novas soluções e ideias inovadoras as quais são geradas pela criatividade e estímulos, sendo essências para inovação do próprio ser humano, significa que as empresas precisam encontrar meios de promovê-las entre seus funcionários. O presente estudo de caso visa analisar sobre uma nova perspectiva a gestão de pessoas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 14/8/2014 -
Projeto Extensaõ A Comunidade
Notas: 1 Um projeto de extensão construído na escola e com a participação da comunidade pressupõe: I) Processo de dar forma a uma ideia que está no horizonte, mas que admite modificações. II) Diálogo permanente com o contexto, com as circunstâncias e com os indivíduos, considerando os problemas e as preocupações, tanto dos alunos quanto das pessoas da comunidade em que se insere. III) Confluência de diferentes áreas, implicando em ações colaborativas, que podem gerar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2014 -
Projeto De Extenção Comunidade Aula
m projeto de extensão construído na escola e com a participação da comunidade pressupõe: I) Processo de dar forma a uma ideia que está no horizonte, mas que admite modificações. II) Diálogo permanente com o contexto, com as circunstâncias e com os indivíduos, considerando os problemas e as preocupações, tanto dos alunos quanto das pessoas da comunidade em que se insere. III) Confluência de diferentes áreas, implicando em ações colaborativas, que podem gerar transformações. IV)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014 -
Atps De Projeto Extensao A Comunidade
A arte na educação foi considerada em passado recente, como uma atividade de lazer e recreação na escola. Felizmente hoje os conceitos alteraram e a realidade é outra. Na década de 90 a arte passa a cada vez mais ocupar espaço no cenário educacional ganhando leis nacionais que apoiou e fixou a disciplina na grade estudantil tendo o nome como Artes e não como Educação Artística que castrava algumas das áreas possíveis de se trabalhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 543 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
Projeto de Extensão Comunidade
o Projeto de Extensão á Comunidade Sob. Orientação Profª Samanta Curso: Pedagogia 6º Semestre Cristiane Amorim de Souza RA: 1299928902 Eduardo Avila dos Santos RA: 6441189404 Elaine Ferreira RA: 1299937154 Kainã Martins RA: 6817445298 Maria Josenilda Gonçalves de Santana RA: 6248223880 Thais Cunha Gomes:RA 6617327303 Tatiana de Souza Avila RA: 6679420056 Pedagogia 6*Semestre Nome do Projeto: Semeando Sorrisos Justificativa: O projeto surgiu com a necessidade de conscientizar as crianças para a preservação do meio ambiente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2015 -
Projeto extensão a comunidade
CRIANÇAS PINTANDO: EXPERIÊNCIA LUDICA COM AS CORES Sandra Regina Simonis Richter Resumo Capítulo 2 Cor como ação e paixão da luz A cor é um fenômeno que pode ser percebido sob múltiplos aspectos e por meio de diferentes experiências visuais. Nas suas várias opções de abordagem, interesso-me pela perspectiva de Johann Walgang Von Goethe, que concebe a cor a partir da subjetividade de quem a percebe, apontando o caráter mutável e relativo dos fenômenos cromáticos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2015 -
Projeto extensão a comunidade
UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e metodologia do ensino fundamental Crizeli Cristina Rodrigues RA: 8135727071 Rita de Cássia da Silva RA: 7940637766 Tatiana Correia da Rocha Macário RA: 7983726576 Valéria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Cotia, 16 de Abril 2015. UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e metodologia do ensino fundamental Crizeli Cristina Rodrigues RA: 8135727071 Rita de Cássia da Silva RA: 7940637766 Tatiana Correia da Rocha Macário RA: 7983726576 Valéria Cristina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.513 Palavras / 15 PáginasData: 23/11/2015 -
PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLAR: AULAS DE REFORÇO DE MATEMÁTICA AO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Universidade Federal de Pernambuco – UFPE Campus Recife Colegiado de Licenciatura em Matemática Nome PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLAR: AULAS DE REFORÇO DE MATEMÁTICA AO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Petrolina, 2016 Universidade Federal de Pernambuco – UFPE Campus Recife Colegiado de Licenciatura em Matemática nome PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLAR: AULAS DE REFORÇO DE MATEMÁTICA AO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de extensão apresentado a professora, como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado II. Petrolina,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2017 -
Direito Penal III - Planos De Aula - Respostas- Estácio
Plano de aula 14 Caso concreto: A súmula 17 do STJ afirma que, o cidadão que comete estelionato e falsificação de documento público somente responderá pelo delito de estelionato. Questão objetiva: Alternativa D. Plano de aula 16 1- C 2- C 3- C 4- C 5- B 6- A 7- A 8- B 9- D 10- E 11- C 12- B 13- A 14- D 15- B 16- B 17- A 18- A 19- A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2013