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236.777 Trabalhos sobre Outras. Documentos 93.151 - 93.180
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Educadores
PROFESSOR DESMOTIVADO O primeiro problema a ser revisto na educação seria a melhoria de vida ao professor, começando com um melhor salário o que iria motivá-lo, O próximo passo seria a questão da alfabetização, que precisa ser aplicada com mais esforço por parte da escola. A reprovação de alunos despreparados também acho que seria importante acontecimento na educação. O que acontece muito com alunos da rede pública que chegam a sexta série , sétima série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 5/3/2015 -
EDUCADORES E EDUCANDO: TEMPOS HISTÓRICOS
PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO Janine Eloy Ribeiro MODULO2 - EDUCADORES E EDUCANDO: TEMPOS HISTÓRICOS 20/05/2013 Lista de atividades de estudo e de avaliação proposto para o Programa UNIDADE 1 Reflexão Qual o significado da educação? Qual o significado do ensino? Quando falamos em educação, estamos falando de várias formas de apropriação de conhecimentos. A educação ocorre em todos os lugares em que haja contato social. Pois é uma pratica social de homens e mulheres e é adotada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 832 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2013 -
Educadores E Educandos
a) A escola pública está a serviço de quem? Como contribuir e fazer da escola pública, de fato, um lugar de formação e de aprendizagens? Como pode ser a contribuição dos funcionários? Escola é uma organização que exerce um papel imprescindível em nossa sociedade, ela é responsável por muito mais que a pura e simples transmissão do saber, ela tem o dever de contribuir para a transformação social e, concorrer para o desenvolvimento da consciência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2014 -
Educadores E Educandos
2 EXPECTATIVA PARA O MÓDULO Não tinha duvida que o conteúdo fosse de muito bom proveito, pois como já disse aprendemos muito a cada disciplina na disciplina de Educandos e Educadores, compreendemos como ocorrem os processos educativos na formação de seres humanos ao longo da historia. 3 SEQUENCIA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NA DISCIPLINA/Assuntos abordados Aula -1 Unidade – um e dois. Na unidade um tivemos como objetivo compreender o processo de transformação da educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2014 -
EDUCADORES E EDUCANDOS TEMPOS HISTORICOS
Secretariado escolar 3 parte Neste terceiro modulo foi trabalhado o livro: “Educadores e educandos: tempos histórico”. Somos convidados a educar socialmente a nos mesmos e a sociedade. Quando falamos em educação estamos falando de varias formas de apropriação de conhecimento. A educação ocorre em todos os lugares em que haja contato social e é adotada com o objetivo de socializar e humanizar os seres humanos. As transmissões às trocas, a socialização e a produção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2014 -
EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS
Nome do estudante: Nome do professor pesquisador de turma: Escola: Polo: Curitiba Disciplina: EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS Curso: PROFUNCIONÁRIO – ( X ) Secretaria Escolar ( ) Multimeios Didáticos Data da entrega: Metodologia do Trabalho: O Professor Pesquisador de turma fará a divisão dos alunos em equipes para a discussão das questões abaixo e cada estudante deverá construir o seu memorial descritivo levando em conta as discussões Sugestão de assuntos para as discussões: Como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 24/7/2015 -
Educadores e Educandos: Tempos Históricos
Secretaria de Estado da Educação Profuncionário Polo Alta Floreta Tutora: Denílson Cursista: Jaira Honorato da Silva Disciplina: Educadores e Educandos: Tempos históricos Unidade 1 Pratique pagina 17 1. Como estarmos preparados para contribuir na educação de nossas crianças e adolescentes? O que podemos fazer durante nossas atividades na escola para contribuir na formação dos estudantes? Como os funcionários podem contribuir? Como podemos ser educadores e gestores na escola? R: Nos dias de hoje todos nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.868 Palavras / 12 PáginasData: 17/8/2015 -
EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS.
1- INTRODUÇÃO Memorial do curso profissionalizante, pro funcionário 2016/2017 referente aos módulos Educadores e educandos: tempos históricos. Homem, pensamento e cultura Abordagem filosófica antropológica. Memorial desenvolvido em grupo (Técnico em Secretaria Escolar, Infraestrutura escolar). . 2- EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS. Referente ao módulo 2, Educadores e Educandos: Tempos Históricos, tendo como Prof. Edmilson Marques de Moraes O livro começa tratando de um assunto bem pertinente “para que estudar e compreender a educação por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.348 Palavras / 10 PáginasData: 5/1/2017 -
Educadores E Eduncando
• O QUE FAZ UM ALIMENTO ESTRAGAR? Alimentos, como qualquer outro material, são constituídos de substâncias químicas. Estão sujeitos, portanto, aos mesmos princípios da Química que as demais substâncias. Assim que são colhidos ou abatidos, os vegetais e os animais de que nos alimentamos começam a sofrer transformações químicas. Microrganismos presentes no ar e no próprio alimento utilizam proteínas, açúcares, gorduras e sais minerais para crescerem e se multiplicarem, transformando essas substâncias em outras.O oxigênio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.550 Palavras / 11 PáginasData: 18/10/2013 -
EDUCANDÁRIO SANTA MARGARIDA DE RIO BRANCO ACRE
CAPÍTULO II EDUCANDÁRIO SANTA MARGARIDA DE RIO BRANCO ACRE O objetivo deste capítulo é analisar a história do Educandário Santa Margarida, desde o seu surgimento até os dias atuais, e esclarecer as três etapas que a instituição já viveu, estou abordando também histórias e memórias de ex-educandos. O Educandário Santa Margarida é uma instituição que abriga crianças e adolescentes de zero a doze anos sem restrição de sexo, em situação de risco social e familiar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.762 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2017 -
EDUCANDO COM AFETIVIDADE: UM ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO
EDUCANDO COM AFETIVIDADE: UM ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO CREDENCIAIS DA AUTORA Autora: Maria de Lourdes Ribeiro; Graduação em letras; Especialização em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, o Ensino da Literatura, Psicopedagogia Clínica, Psicanálise Clínica, Terapia Familiar, Docência Universitária. Mestrado: Em Educação, Mestranda em Ciência da Religião. Doutorado: Em título Honorífico, Doutora em Psicanalise. Atuação profissional: Professora Universitária – UEG – GO, Unidade de Inhumas. Professora de pós – graduação: FMB e CEAP e outras Instituições de ensino superior.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.089 Palavras / 5 PáginasData: 9/9/2020 -
Educando Com Prazer E Afetividade
1 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos as formas de ensino na educação infantil, onde os professores entrevistados irão apresentar seus métodos para melhor aprendizagem, conhecimento e desenvolvimento por parte dos alunos, para que cada criança adquira sua autonomia e seu conhecimento de mundo e do meio em que vivem. 2 DESENVOLVIMENTO A criança aprende através de situações concretas relacionadas ao cotidiano. Manipular objetos, vivenciar o dia a dia através do brincar favorecem a aquisição do conhecimento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2013 -
Educando Para A Diversidade
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................4 2.1.1 DIVERSIDADE..................................................................................................4 2.1.2 DIVERSIDADE DE GÊNERO...........................................................................4 2.1.3 DIVERSIDADE ÉTNICA...................................................................................5 2.1.4 DIVERSIDADE SOCIAL...................................................................................6 2.1.5 DIVERSIDADE LINGUÍSTICA..........................................................................6 3 CONCLUSÃO........................................................................................................8 4 REFERÊNCIAS......................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Ao longo do tempo temos percebido que a discussão sobre diversidade na educação vem ganhando bastante visibilidade. Tal questão é muito importante, pois passa por discussões que tratam sobre o respeito às diferenças de qualquer natureza. O cotidiano escolar se caracteriza como um espaço privilegiado para a compreensão das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2013 -
EDUCANDO-SE GLOBALMENTE
FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA TRICORDIANA DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO VERDE UNINCOR Ana Paula Borges Luciene Andrade Alves Olympio Vitor Frigini Luchi EDUCANDO-SE GLOBALMENTE (vamos criar um nome legal para este trabalho) Três Corações, julho de 2015 FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA TRICORDIANA DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO VERDE UNINCOR Ana Paula Borges Luciene Andrade Alves Olympio Vitor Frigini Luchi EDUCANDO-SE GLOBALMENTE (vamos criar um nome legal para este trabalho) Orientador: Prof. Esp. Samuel Carvalho dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.260 Palavras / 10 PáginasData: 26/6/2016 -
Educandos E Educadores
1. Apresente cinco sugestões de ação para que todo funcionário de escola que lida com a alimentação escolar ou que desenvolve as mesmas tarefas que você deva realizar para vir a se transformar num educador. O funcionário, enquanto educador assume um papel fundamental no cotidiano escolar têm o papel de preparar a base e a estrutura aonde vai construir a sua nova identidade profissional. Por exemplo: 1. Ensinar as crianças a evitar desperdício de alimentos;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 3/12/2014 -
Educao
Tendo elaborado o plano global de médio prazo, faz-se a revisãogeral em grupos. Este procedimento serve para uma apreciação maior do plano elaborado e possíveis correções pelos participantes 3. ELABORAÇÃO DE PLANOS GLOBAIS DE CURTO PRAZO:Plano de curto prazo é a especificação operacional daquilo que, no período de curto prazo – um ano, por exemplo – se fará do conjunto da programação constante no plano demédio prazo. Na prática, a elaboração destes planos de curto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2015 -
Edução Corporativa
[pic] Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Projeto de Educação Corporativa Disciplina: Educação Corporativa Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Tutor a distância: Jurema Tussi Cunha Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA NOME DA CIDADE / UF 2012 [pic] A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 15/10/2013 -
Educao E Diversidade
A construção da igualdade de gênero para uma sociedade igualitária É absurdo pensar que é preciso divulgar um concurso para chamar a atenção da comunidade escolar sobre um assunto tão polêmico que assola nossa sociedade. É um assunto que deveria ser trabalhado sempre em sala de aula, para a conscientização dos alunos quanto a essa desigualdade, e, quem sabe transformar essa realidade cruel que exclui as mulheres de uma melhor qualidade de vida. Todo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.832 Palavras / 8 PáginasData: 19/6/2013 -
EDUÇÃO ESPECIAL AULA TEMA 1
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question1 Notas: 1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 4/3/2014 -
Educao Fsica E O Conceito De Cultura
Universidade Federal de Goiás – U.F.G Faculdade de Educação Física – F.E.F Bacharelado em Educação Física Educação física e o conceito de cultura Eduardo Brandão Acadêmico Riegler Siqueira Pedroza Orientador Goiânia Goiás 2013 Universidade Federal de Goiás Faculdade de Educação Física Bacharelado Eduardo Brandão Trabalho sobre o livro “educação física e o conceito de cultura” para o curso de Educação Física Bacharelado da Universidade Federal de Goiás como requisito avaliativo. Orientadora: Riegler Siqueira Pedroza. Goiânia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
Educaoa
5 ROSEMARY STEWART E AS ESCOLHAS GERENCIAIS Outra contribuição acadêmica importante para a compreensão do papel dos gerentes foi feita pela professora inglesa Rosemary Stewart, de Oxford. A professora Stewart desenvolveu um esquema para ajudar a compreender a natureza genérica dos cargos gerenciais e as diferenças entre eles, e que pode ser usado para analisar um cargo em particular e a forma como um indivíduo o desempenha. O esquema pode ser útil para gerentes preocupados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.052 Palavras / 37 PáginasData: 3/3/2015 -
Educar
Seminário 6 a- O que atrai uma criança a ler um livro num mundo com grandes variedades de estímulos? De acordo com o vídeo de Ziraldo a criança já nasce com uma vocação para leitura, porém as que não nascem com essa disposição necessita-se ser despertada para que possa descobrir o prazer de ler. b- Qual o papel da família na construção do leitor fluente? A família é um importante aliado para criança no ato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 3/7/2013 -
Educar Ato De Consenso Ou De Conflitos
FAEST/UNISERRA-FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE TANGARÁ DA SERRA. KEZIANE RODRIGUES BORGES DE SOUZA XIV SEMANA PEDAGÓGICA E VI SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: “EDUCAR-ATO DE CONSENSO OU DE CONFLITO? Tangará da Serra 2012 A faculdade de educação de Tangará da Serra FAEST/UNISERRA realizou a XIV semana pedagógica no período de 20 a 24 de agosto de 2012, com o tema “Educar-ato de consenso ou de conflito?”, com palestras e workshop como libras, arte e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 10/10/2013 -
Educar Crianças E Adolescentes Para A Vida No Trânsito.
FARIA, Eloir de oliveira; BRAGA, Marilita Gnecco de Camargo. Educar crianças e adolescentes para a vida no trânsito. Rio de Janeiro. O propósito de educar crianças é que eles a partir de uma conscientização começando na escola, que possam respeitar a legislação de trânsito e evitar envolvimento em acidentes de trânsito. Há pouquíssimos programas educativos, mas, aonde ainda há, os educadores abordam o tema educação no transito como informativo, reforçando que os alunos precisam conhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2014 -
Educar E Aprender
Este trabalho tem como finalidade explicitar os “Fundamentos do processo educativo”, bem como mostrar o verdadeiro papel do professor enquanto educador ao exercer sua função no processo de ensino/aprendizagem. Entendemos que a educação atual requer um olhar mais amplo e dinâmico na relação aluno x professor. A educação tem sido o alvo de muitas discussões atualmente, embora estas discussões já existam há bastante tempo. É perceptível que no decorrer dos anos, estas discussões aumentaram consideravelmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2014 -
Educar E Brincar
Compreender a indissociabilidade entre educar, cuidar e brincar implica em promover uma ação pedagógica respaldada em uma visão integrada acerca do desenvolvimento infantil, respeitando as peculiaridades de cada criança e oportunizando situações de aprendizagem significativas e prazerosas. Assim, é preciso refletir como educar, cuidar e brincar, na Educação Infantil, podem auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento da criança em relação a si e ao mundo. Acerca da necessidade de haver uma ação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2014 -
Educar E Ensinar
A sua teoria educacional surge num momento crucial, num momento em que as Teorias Críticas da Reprodução não viam mais perspectiva para a Educação. Ao contrário dos educadores das Teorias Críticas da Reprodução, Paulo Freire vê a Educação impregnada de esperança, tanto que não hesitou em chamá-la de Pedagogia da Esperança. A Educação trás consigo um coeficiente muito grande de Esperança. Ela pode mudar muito a realidade, dependendo de como a aplicamos e da maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2013 -
Educar Nos Dias De Hoje
Apresentação Educar nos dias de hoje é desenvolver a capacidade integral da pessoa como cidadã. Independentemente da disciplina ministrada. Este conceito sustenta-se em quatro pilares: • no aprendiz • no educador • no sistema de educação, • nos fundamentais Introdução: A criança começa seu mundo de brinquedo e fantasia na sua própria casa, expandindo-se posteriormente (via de regra) para rua ou ambientes extra casa, para socializar-se e divertir-se. Quando começa sua vida escolar, ela não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 19/9/2013 -
Educar para a vida ou para o trabalho
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Resumo do texto: Educar para vida ou para o trabalho? 2.2 Comentário sobre o texto 2.3 Construção e transmissão do conhecimento na antiguidade 2.4 Mudança no conceito de educação 2.5 A nossa visão do mundo nasce de um processo dialético 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________ 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar as transformações que ocorre na educação que ela não é simplesmente para formação de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.271 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2016 -
Educativos Para Saltos Em Distancia; Triplo E Em Altura
Educativos para salto triplo; 1. No primeiro exercício o atleta ira correr pulando em uma perna só até um ponto da pista e deverá voltar pulando sobre a outra perna. 2. No segundo exercício o atleta devera correr até um ponto da pista e voltar fazendo duas passadas com a mesma perna. Ex: esquerdo - esquerdo; direito – direito... 3. No terceiro exercício haverá 3 arcos no chão como marcação, o atleta deverá transpor os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2014