A APRENDIZAGEM MOTORA UFC

[pic 1]

Universidade Federal do Ceará

Pró-Reitoria de Graduação

Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento Curricular

Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular

FORMULÁRIO PARA CRIAÇÃO E/OU REGULAMENTAÇÃO DE DISCIPLINA

( X ) Regulamentação  (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)

(     ) Criação/Regulamentação  (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)   

1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES – IEFES

2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):

3. Curso(s) de Graduação que oferece(m) a disciplina
Código do Curso	Nome do Curso	Modalidade do Curso[1]	Currículo (Ano/ Semestre)	Caráter da Disciplina[2]	Semestre de Oferta[3]	Habilitação[4]
45	Educação Física- D	Licenciatura	2013/ 1º	Obrigatória	4º
46	Educação Física- D	Bacharelado	2013/ 1º	Obrigatória	4º
88	Educação Física- N	Licenciatura	2013/ 1º	Obrigatória	4º
87	Educação Física- N	Bacharelado	2013/ 1º	Obrigatória	4º

4. Nome da Disciplina: APRENDIZAGEM MOTORA

5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):

6. Pré-Requisitos	Não (  )	Sim ( x )
Código	Nome da Disciplina
	Desenvolvimento Motor

7. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):        ( x ) Diurno                ( x ) Vespertino-Noturno    (  ) Noturno

8. Regime da Disciplina:  ( x ) Semestral               (  ) Anual                       (  ) Modular

9. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Aprendizagem motora é uma importante área dentro do escopo dos saberes necessários para a formação do educador físico, pois trata dos pressupostos teóricos, estratégias e recursos que embasam as intervenções motoras no processo ensino aprendizagem nas diversas situações, seja nos ambientes escolares, seja nos ambiente recreacionais, desportivos e de reabilitação motora.

10. Objetivo(s) da Disciplina: Ao final do curso os alunos deverão compreender e conceituar os termos que integram a disciplina; compreender a relação entre capacidade física e habilidade e performance motora e ainda, e aplicar conceitos, recursos e estratégias em situações específicas de ensino-aprendizagem de habilidades motoras.

11. Ementa: Classificação das habilidades motoras no contexto da tarefa e da performance; o processamento de informação e seus princípios na tomada de decisão; fontes de informação sensorial e circuitos de controle de movimento; organização e tipos de prática; aplicações dos conceitos de transferência de aprendizagem, variabilidade da prática, utilização de feedback e avaliação da aprendizagem; introdução a teoria dos sistemas dinâmicos e abordagem ecológica; interação entre os subsistemas organismo, ambiente e tarefa na elaboração de programas de atividade física nos diferentes contextos de ensino e aprendizagem.

12. Descrição do Conteúdo e Carga Horária
Unidades e Assuntos das Aulas	No de Horas Teóricas	Nº de Horas Práticas	No de Horas EaD (quando for o caso):
1. Introdução à performance e habilidade motora	3
2. Classificação de habilidades	3
3. Teoria do Processamento de Informação; tomada de decisão e tempo de reação	2	2
4. Princípios da antecipação; princípios da atenção	3
5. Princípios da memória; fontes de informação sensorial	3
6. Sistemas de Controle de circuito fechado e aberto	3
7. Programa motor e Programa Motor Generalizado	3
8. Diferenças individuais (capacidades físicas)	3
9. Transferência de aprendizagem; estágios de aprendizagem	3
10. Prática Mental; organizando a prática; prática variável	3
11. Detecção de erros; utilização de feedback intrínseco e feedback extrínseco	3
12. Avaliação da aprendizagem	3
13. Teoria dos Sistemas Dinâmicos e Teoria Ecológica	3
14. Restrições do organismo, ambiente e tarefa: implicações na prática de atividade física	2	6
Número de Semanas: 16	Número de Créditos: 3	Carga Horária Total: 48	Carga Horária Teórica: 40	Carga Horária Prática: 8	Carga Horária EaD: