A UTILIZAÇÃO DA MÍDIA TELEVISIVA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Adriana Cândida de Oliveira

A UTILIZAÇÃO DA MÍDIA TELEVISIVA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Belo Horizonte – MG

Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional – EEFFTO Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

2010

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Adriana Cândida de Oliveira

A UTILIZAÇÃO DA MÍDIA TELEVISIVA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Monografia        apresentada        à        disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II TCCII do Departamento de Educação Física da Escola de Educação Física, Fisioterapia

e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em Educação Física.

Orientador: Prof. Ms. Gustavo Côrtes

Belo Horizonte 2010

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RESUMO

Autilização deste trabalho surgiu com o intuito de verificar o quanto à televisão, um veículo de informação tão presente na sociedade, vem influenciando o professor no planejamento de suas aulas através de aplicação de questionários. Porém o que ele identificou foi que: as mídias mesmo sendo fontes de informação  e de ilustração de conteúdos para as aulas de educação física, o professor  não  têm as utilizado com tanta freqüência no momento de elaborar seus projetos. O  que se percebe é o uso de equipamentos para deixar as aulas mais dinâmicas. Além disso, foi visto que as instituições de ensino têm incentivado pouco o professor de educação física em elaborar planejamentos em conjunto com os colegas de outras áreas e até mesmo os da própria disciplina, criando assim um ambiente individualista. Portanto o que deve ser feito é incentivar o educador físico a elaborar trabalhos utilizando as mídias para se atingir melhor os objetivos propostos da educação e da educação física e ainda promover aos alunos um senso critico em relação às informações que os meios de comunicação vêm veiculando.

Palavras chave: Mídias. Televisão. Esportes. Cultura Corporal de Movimento. Educação Física Escolar.

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO        07
2. O SURGIMENTO DA TELEVISÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA        10

1.1 A comunicação dos povos através da imagem        10

1. O ESPORTE E A TELEVISÃO        14

1. A Televisão        14

3.1.1 Afinal de contas, porque a população brasileira gosta de ficar tantas horas à frente da televisão?        18

1. O esporte telespetáculo        19

1. A CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO E A TELEVISÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA        25

1. A Educação Física diante do espetáculo esportivo        28

1. AS PERSPECTIVAS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PERANTE O PROCESSO DE MIDIATIZAÇÃO DO ESPORTE        30

1. O uso da mídia televisiva nas aulas de Educação Física        32

1. A MÍDIA TELEVISIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA        36

1. A Educação Física e a mídia de forma transparente        38

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS        49

REFERÊNCIAS        54

APÊNDICE A: Termo Livre e Esclarecido        59

APÊNDICE B: Questionário aplicado aos professores        63

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1. INTRODUÇÃO

A televisão brasileira surgiu desde a década de 50 e desde essa época trouxe inúmeras mudanças na rotina de vida da população do país. Durante a minha infância ela sempre esteve muito presente, pois através dela que aprendi algumas músicas – até aprendi o alfabeto em libras por causa da música da Xuxa, assisti a muitos desenhos animados que inspiravam nas brincadeiras da minha turma do bairro e da escola. Através desse contato com  a televisão fez com que  eu ampliasse meus conhecimentos sobre inúmeros assuntos  e,  principalmente, me fez conhecer os esportes.

Na minha infância, em época de Copa do Mundo a vizinhança ficava toda eufórica para acompanhar os jogos do Brasil. A gente enfeitava a rua, comprava camisa e ainda colocava a televisão na rua para pudéssemos torcer todos juntos. Foi neste momento que passei a admirar o futebol  brasileiro e dar mais valor a  este esporte tão comum em nosso país.

Ao longo do Curso de Licenciatura em Educação Física surgiram disciplinas que tinham acompanhamento de algumas aulas em escolas; esta era a matéria Análise da Prática de Estágio de Educação Física II e esta fez com que eu percebesse o quanto a mídia televisiva está presente na vida cotidiana dos alunos e, estes levam muitas informações recebidas para o meio escolar, pois sempre via os jovens comentando sobre o noticiário ou mesmo algum programa que passou  no do dia anterior. Por a televisão ser um meio muito influente na vida dos alunos, ela pode ser utilizada como um instrumento de complementação ou mesmo de aproximação dos conteúdos das aulas com a realidade/diversidade cultural que  eles têm acesso. Além disso, ela aproxima as culturas e ainda divulga informações sobre povos distantes.

Através da facilidade em ter acesso a esse meio de comunicação a população, espectadora assídua, passa a ser um alvo fácil de consumo de  produtos e de comportamentos por meio do contato com a televisão.

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Diante dessas avaliações comecei a me questionar sobre a influência da televisão nas atividades do dia-a-dia dos adolescentes. Por isso, desejei verificar com este trabalho o quanto o professor de Educação Física tem levado em consideração os noticiários, a programação e até mesmo informações fornecidas pela nossa janela de vidro no momento de elaboração de seu planejamento das aulas.

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