Aprendizagem motora

1- Quais são as quatros características que devemos observar no desempenho para podemos inferir que houve aprendizagem?

R= Através de aperfeiçoamento, consistência e estabilidade, persistência, adaptabilidade.

2- Explique o que são curvas de desempenho apresentando um exemplo da mesma.

R= Curvas de desempenho, é um gráfico que presenta o desempenho e se houve aprendizagem ou não dos alunos ou atletas. Como podemos observar abaixo:

3- Qual a diferença entre teste de retenção e de transferência.

R= Teste de retenção são utilizados para determinar uma possível aprendizagem com avaliações e práticas.

Teste de transferência verifica a adaptabilidade apresenta em ambientes variados ou quando solicitados.

4- Para que serve o feedback e de que maneira devemos fazer o feedback com os alunos?

R= Serve para apontar os pontos principais que houve com o aprendiz. Não só apontar os pontos negativos, mais também mostrar aonde está o erro e os pontos positivos para lhe servir de reforço.

5- O que são capacidades individuais? Como foram classificadas por Fleischan?

R= As capacidades individuais nascem com cada um de nós.

Algumas capacidades segundo Fleischan são:

- coordenação multi-membros

- orientação espacial

- destreza de dedos

- estabilidade braço e mão

- acuidade visual

- tempo de reação

- velocidade de movimentos

- destreza manual

- aptidão mecânica

- sensibilidade sinestésica

6- A aprendizagem motora é um processo:

a- Interno, observável via desempenho, sempre permanente

b- Externo, sempre observável, sempre permanente

c- Externo, observável, sempre permanente

d- Interno, observável vai desempenho, relativamente permanente

7- Em relação à importância da aprendizagem motora, podemos dizer que:

a- é fundamental para uma boa atuação profissional

b- não faz falta para uma boa atuação profissional

c- é essencial só para o alto nível

d- é importante só na iniciação esportiva

8- Elabore uma situação de aprendizagem de uma habilidade motora e faça as correções da mesma tendo como base: feedback sobre erro absoluto, feedback sobre erro algébrico e feedback sobre o erro constante absoluto.

9- Elabore uma questão objetiva tendo como alternativas a análise das capacidades perceptivas motoras e exemplos relacionadas a mesma.