O Desenvolvimento Humano

1-Como você define desenvolvimento?

Desenvolvimento humano, com a caracterização da infância, adolescência, fase adulta e da terceira idade e o entendimento do processo de desenvolvimento motor.

2-Quais as relações por você percebidas entre desenvolvimento, aprendizagem e crescimento?

O desenvolvimento humano é definido como o conjunto organizado de ideias cientificamente organizadas que visam explicar as continuidades e as descontinuidades que ocorrem nos seres humanos desde sua concepção até a morte. A aprendizagem definida como a alteração gerada nos processos neurais que levam o indivíduo a alterar e a manter, de forma relativamente permanente, seus comportamentos, sentimentos e ideias. Crescimento entendido como o aumento da massa corporal (peso) e- ou das dimensões corporal interna (estatura) e externa (aumento do tamanho de nossos órgãos internos como, por exemplo, de nosso coração, fígado ou baço) e que pode ser devido á hipertrofia, aumento do tamanho das células, como no caso da hipertrofia muscular, a hiperplasia, aumento do número de células.

3-Como você relaciona as diferentes teorias da aprendizagem com a sua futura prática docente?

Ter sempre em mente que conhecer refletir e questionar ideias e atos fazem parte da construção de um educador consciente e ético , tendo ciência que prática eficiente sempre deve estar calcada em subsídios teóricos científicos.

4-Como o processo educativo formal (aquele efetuado ) pode interferir no processo de desenvolvimento?

As mudanças provocadas pela entrada na escola (educação formal) na idade dos seis a sete anos o desenvolvimento do sentimento autoestima , que é amplamente dependente de como a criança , a partir da sua maior habilidade de realizar avaliações globais dos outros e de si mesma , tem o desenvolvimento da habilidade cognitiva favorecida ou não na escola.

5-Dividir o processo educativo em fases ou períodos dificulta ou facilita seu entendimento? Por quê?

Hoje sabemos que esta forma de estudo é equivocada, já que alterações em um destes aspectos geram implicações são adaptativas, já que objetivam lidar com as condições internas e externas da existência em constante mutação.

6-Por que é importante para um profissional de educação física reconhecer e considerar o nível desenvolvimental de seus alunos? Justifique sua resposta.

Do nível de desenvolvimento atual, real, efetivo, constituído por tudo aquilo que a criança faz sozinha, sem auxílio, sendo entendido por vigotski como o resultado de um processo já realizado já estabelecido.

7-Qual ou quais conteúdos da unidade 1( desenvolvimento humano )mais lhe chamou a atenção? Qual a relação desse (s) conteúdo (s) com sua prática profissional.

O desenvolvimento da adolescência 12 anos para as meninas e aos meninos 14 anos para os meninos onde ocorrem mudanças físicas rápidas e profundas atinge a maturidade reprodutiva, onde o profissional de educação física deve ter dialogo ser comunicativo para passar segurança conto para o professor conto para seus alunos a ter mais prazer e desejo pelas suas aulas em busca de sempre ter conhecimentos novos e atualizados.