Planejamento Anual - Mat II - Psicomotricidade

DISCIPLINA: Psicomotricidade

1° TRIMESTRE (30 DE JANEIRO A 19 DE MAIO)

OBJETIVO GERAL DO TRIMESTRE: Integrar a criança na cultura corporal do movimento, por meio da educação psicomotora, com atividades livres de expressão, construção e comunicação, para que possa desenvolver-se como ser integral único e social.

FEVEREIRO – PERÍODO DE 01 A 24

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Usar a linguagem oral para comunicação, relatando suas vivências e expressando desejos, necessidades e sentimentos nas diversas situações de interação do cotidiano.

• CONTEÚDOS

- Adaptação;

- Socialização.

• RECURSOS:

- Jogos didáticos;

-Cara pintada

• METODOLOGIA: As crianças estarão em sala de aula, no pátio ou sala de aula socializando com o restando da turma e as professoras.

• AVALIAÇÃO: Acompanhar a adaptação e a socialização, observar as dificuldades adequando à atividade se necessário.

MARÇO – PERÍODO DE 2 A 31

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Aferir os dados biométricos do aluno.

- Verificar o nível de desenvolvimento motor de cada aluno.

- Conhecer o próprio corpo.

- Conhecer o corpo e sua composição estrutural através das capacidades físicas.

- Desenvolver hábitos de higiene.

 

• CONTEÚDOS

-Exame biométrico;

-Avaliação Psicomotora;

-Noções da estrutura corporal;

-Conhecimento do corpo sob o ponto de vista motor;

- Noções de Higiene.

• RECURSOS: Fita métrica e Balança digital, Colchonetes, cones, bambolês, etc., Giz de cera e papéis e giz de lousa, Materiais de higiene corporal e DVD

• METODOLOGIA:

- Na quadra, as crianças tiram os sapatos e são chamadas para aferição dos dados biométricos.

- A professora montará um circuito para as crianças passarem de uma de cada vez.

- A professora, com auxílio do giz, irá desenhar vários bonecos no chão onde as crianças irão completar o que faltar.

- As crianças assistirão vídeo sobre higiene e em seguida utilizaremos materiais de higiene pessoal para simular banho e escovação.

• AVALIAÇÃO:

- Observar o desenvolvimento motor de cada criança através as habilidades e avaliação psicomotora.

- Observar se as crianças participaram das atividades orientadas ou se tiveram alguma resistência em participar.

ABRIL – PERÍODO DE 2 a 28

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Perceber os movimentos de seu próprio corpo no espaço

- Especialização dos movimentos

-Desenvolver as primeiras noções de referência espacial (lateralidade).

- Realizar atividades de lateralidade.

• CONTEÚDOS

- Orientação espaço – corporal (motor)

- Aprimorar as habilidades motoras Básicas: andar, correr, pular, saltar, lançar, rolar.

- Lateralidade

- Noções de Dominância Lateral

• RECURSOS: Bolas, Cordas, Cones, Balões e Colchonetes.

• METODOLOGIA:

- A turma será dividida em duas fileiras e as crianças ficarão de pernas afastadas. Ao comando da professora, uma fileira deverá passar entre as pernas dos colegas sem tocar.

- Ao sinal da professora a criança realizará circuito psicomotor, onde irão passar por cada estação, terão que pular sobre obstáculos, correr, saltar entre bambolês, rolar sobre colchonetes, andar sobre uma corda e sob a mesma.

- A professora risca uma linha no chão, um lado será o direito e o outro a esquerda, posicionar os alunos em fila no lado direito. A professora falará um dos lados, o lado dito deverá ser ocupado, para isto os alunos deverão pular para o mesmo. O aluno que pular para o lado errado sai da atividade.

• AVALIAÇÃO:

- Observar os alunos individual e coletivamente, quanto à participação nas atividades desenvolvidas.

MAIO – PERÍODO DE 2 A 19

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver a capacidade física de força usando seu próprio corpo e de precisão através de arremesso.

- Desenvolver a descrição da lateralidade identificando esquerda e direita.

• CONTEÚDOS

- Força e Precisão;

- Primeira Abordagem dos Jogos de lateralidade.

• RECURSOS: Bolas diversas, Bambolês e Giz.

• METODOLOGIA:

- A professora marca uma linha de chegada, as crianças na posição de quadrupedia se deslocarão até a linha de chegada, quem sair da posição volta ao início.

- Uma criança de cada vez arremessara a bola no gol a uma certa distância.

- Cada aluno recebera um bambolê o qual deverá ficar dentro e ficara um fora. Ao sinal da professora “coelho sai da toca” os mesmo deverão trocar de lugar e quem está de fora deverá entrar num bambolê.

• AVALIAÇÃO:

- Observar a força muscular dos alunos através da musculatura ativadas e o tônus muscular.

- Observar a predominância da direita e esquerda,