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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Por:   •  23/9/2019  •  Relatório de pesquisa  •  588 Palavras (3 Páginas)  •  261 Visualizações

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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Nome do Aluno: Marcos Roberto Dourado Costa

Disciplina: metodologia do ensino do futsal e futebol

Polo: sobradinho DF

Turma: 2n sexta feira

Curso: Licenciatura

Semestre: 4°

Data da aula prática: 18/10/2018

Aula Prática: 8

OBJETIVOS: descrever os objetivos da aula.

Junção de todos os fundamentos aprendidos nas 7 aulas anteriores

MATERIAL: citar os materiais utilizados.

Bola de futsal, coletes e apito.

DESENVOLVIMENTO DA AULA: descrever o desenvolvimento da aula.

Iniciamos a aula com alongamentos dos membros inferiores e superiores, corrida nas linhas laterais e de fundo quadra de futsal vendo as marcações da quadra, aquecemos com passes, condução de bola, domínio, cabeceios.

Fizemos um jogo 4x4 utilizando todos os fundamentos aprendidos nas aulas anteriores e com arbitragem, realizamos jogadas táticas 3-1, 2-2, 1-2-1 testando as variações de ataque contra defesa, cobrança de laterais com os pés, cabeceios, condução, passe, domínio, drible, finta, flutuação e compactação, todos os fundamentos necessários em uma partida de futebol ou futsal.

CONSIDERAÇÕES FINAIS: O que você achou dos conteúdos da aula.

Tivemos um ganho muito grande na aprendizagem dos fundamentos técnicos e táticos no futebol e futsal.

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Nome do Aluno: Marcos Roberto Dourado Costa

Disciplina: atividade física esportes adaptados

Polo: sobradinho DF

Turma: 2n sexta feira

Curso: Licenciatura

SSemestre: 4°

Data da aula prática: 08 /11/2018

Aula Prática: 2

OBJETIVOS: descrever os objetivos da aula.

Atividades física para pessoas com deficiência auditiva

MATERIAL: citar os materiais utilizados.

Bola de futsal, colchonetes, folhas coloridas.

DESENVOLVIMENTO DA AULA: descrever o desenvolvimento da aula.

Iniciamos a aula com aquecimento de pique pega correndo em meia quadra utilizando as linhas da quadra e pique pega num pé só.

Para iniciar a aula tivemos que estabelecer um meio de comunicação com o aluno, por sinais e contato visual através de objetos com cores significando um comando, trabalhamos a lateralidade, a estabilidade e o equilíbrio, quando a professora mostrava a cor preta era para pular no mesmo

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