RELATÓRIO DE OBSERVAÇÕES E PRATICAS EM NATAÇÃO

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÕES E PRATICAS EM NATAÇÃO

INTRODUÇÃO

O relatório a seguir é sobre as horas de observações e práticas da disciplina de Pedagogia do Esporte de Educação Física da Universidade Feevale. O mesmo tem o intuito de aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso de graduação em Educação Física.

Normalmente os pais colocam seus filhos para começar natação, com o intuito de que eles já saiam nadando desde a primeira aula, no entanto, o professor deve propor para que não as pressionem, assim aprendendo a atividade de maneira mais alegre e prazerosa.

Nos dias de hoje a natação é uma atividade mais recomendada, pois é considerada um dos melhores exercícios físicos existentes e um dos mais exigentes em relação ao nosso corpo e quando bem praticada, traz uma série de benefícios possuindo um publico amplo e variado (LIMA,2009).

A atividade aquática para criança é uma forma de ajudá-lo no processo de desenvolvimento do ser humano integral, nos aspectos cognitivo, emocional e social.

MÉTODO

O presente trabalho foi realizado na escola de Natação academia Nativa com crianças na faixa de idade de 3 e 4 anos e de 8 a 10 anos de ambos os sexos, no período de 15 de março de 2016 a 16 de Junho de 2016 o trabalho contemplou atividades de observação e prática sendo utilizado para as questões práticas o modelo de ensino tradicional

RESULTADOS E DISCUSSÃO

Após 50 horas, sendo 30 de observações e 20 horas práticas pode-se observar que durante as aulas observadas o docente utilizou o método tradicional que segundo (GARGANTA DA SILVA, 1998) consiste em um método com táticas e técnicas características. Em relação às aulas ministradas no estágio utilizou o método tradicional, utilizamos este método para não fugir do contexto e maneira com que as aulas já vinham sendo propostas para os alunos, também foi possível evidenciar que os professores tem uma ótima técnica e habilidade para passar as atividades às crianças, onde a um respeito muito grande entre professor/aluno, por serem crianças às vezes aconteciam algumas dispersões na turma dos 8 à 10 anos como éramos professores novos queriam chamar atenção, na maioria das vezes conseguimos os acalmar, mas quando não nos escutava a professora responsável entrevia e os mesmos a atendiam, fora isso não tivemos nenhuma dificuldade em dar nossas intervenções nas atividades com natação.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Após a realização do estágio pode-se inferir que o modelo de trabalho mais adequado para a modalidade esportiva de natação é o modelo tradicional, pois tem como o objetivo de trabalho a técnica e a tática. Cabe ao professor ensinar aos alunos as diversas técnicas já existentes.

A técnica é compreendida neste momento do trabalho como um conhecimento processual, um saber-fazer. (GARANTA DA SILVA, 1998).

O período que realizamos nossas observações e intervenções na academia foi de suma importância, pois acrescentou muito para nosso conhecimento profissional onde nos possibilitou um contato com um público que até então, ainda não tínhamos tido contato.

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