RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA II: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

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UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ

EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA

                               ANDERSON BESSA DA SILVA

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA II: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

                                                     ADAPTAÇÃO COVID-19

                 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP

                                     2021

                 ANDERSON BESSA DA SILVA

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA II: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO

                                          MÉDIO

Relatório apresentado à universidade norte do paraná, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA II: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO de Educação Física – Licenciatura

        

 

                SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP                                  

                                    2021                                                                                                                    

                                     SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................        4

1.  LEITURAS OBRIGATÓRIAS.................................................5

2.  PLANEJAMENTO ANUAL.....................................................        6

3.  PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC.........................................................................................        7

4.  CONHECER O PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR..................................................................................        8

5.  ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA................................................................................        9

6.  CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS.........................................................        10

7.  PLANO DE AULA..................................................................        11

8.  CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................        12

9.   REFERÊNCIAS.....................................................................        13

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                                     INTRODUÇÃO                                               4

                   

O objetivo do relatório do estágio, é manter a experiência vivida no próprio ambiente escolar. O relatório, ela vem se destacando no entendimento das leituras na vivência dos pedagogos no caso das suas obrigações, metas e desafios aplicando ao trabalho no ensino e na educação escolar.

O formato do estágio foi elaborado por conta da pandemia do COVID-19, que foi se expandindo no sistema educacional e presencial em vários países do mundo inteiro, inclusive o próprio Brasil. No sistemas que serão abordados os temas e atividades que serão usadas pelo corpo e com a finalidade de relacionar a educação e qualidade no ensino. A proposta quando ela vem ao professor ela é aplicada nos conteúdos que vem a ser trabalhadas pelas disciplinas na respectiva do Ensino Médio, quando o outro tema vem ganhando carga sobre o sistema educacional, O uso das tecnologias digitais para relatar ao ensino presencial e remoto aos próprios alunos, vem se tornando primordial no cotidiano dos próprios educadores, pais e docentes. Que Serão citados sobre os objetivos das disciplinas que vai ser aplicada nessa fase do ensino, as atividades que vão abordar os temas contemporâneos e transversais da BNCC que vão ser usadas nos planos de aula e da disciplina da Educação Física no ambiente escolar.

                       1.    LEITURAS OBRIGATÓRIAS                              5  

                                       

  Na relação do estudo que investiga os casos que participa da ausência dos alunos nas aulas práticas da Educação Física, de uma escola da rede estadual do ensino Médio, localiza numa área dá zona rural. reconhece como sujeitos os próprios alunos do Ensino Médio. A observação nasceu das dúvidas e no propósito da ambiguidade que vivência e experiência da prática pedagógica, que são desenvolvidas durante os estágios de formação acadêmica, o curso de licenciatura em Educação Física é reconhecido como cursos superiores acadêmicos que atua na Educação Física, os componentes curriculares que adquiram a relevância para formação acadêmico do próprio estágio que é supervisionado e realizado no próprio ambiente escolar. O ambiente que eles atuam por identificar e mobilizar o conjunto de competências e habilidades do conhecimento é que se torna necessários prática educativa. A compreensão desta pluralidade dos saberes das conformidades é com os processos didático e pedagógicos que a dinâmica em sala de aula que sinaliza a complexidade do contexto escolar. O futuro dos professores é quando se depara com a situação escolar, que tendem a discutir em relação a certo distanciamento da formação inicial da teoria da intervenção pedagógica. A relação das convergências e das divergências nesse contexto acontece por buscar outras fontes das referências que serve de suporte para sua atuação. Para relacionar as aproximações desses dois contextos, o presente do artigo tem por identificar os saberes docentes que são mobilizados e adquiridos no futuro dos professores quando é realizado no estágio supervisionando no ambiente da própria escola.