Projeto tcc Sobre Autismo e Tratamento Fonoaudiologico

1-INTRODUÇÃO

O autismo faz parte de um grupo de transtornos de neurodesenvolvimento

denominados Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGDs) que é

responsável por déficits no desenvolvimento nas áreas do saber, habilidades

sociais, habilidades comunicativas – podendo ser verbais ou não verbais -,

interesse por atividades restritas, podendo ainda apresentar sintomas da

síndrome de Asperger, de Rett e o transtorno degenerativo do

desenvolvimento.

Atualmente o autismo é descrito também como Transtornos do Espectro

Autista, englobando o transtorno autista, transtorno desintegrativo da infância,

transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD-NOS) e a

Síndrome de Asperger.

Os estudos sobre o tema são contínuos, pois existem diferentes opiniões

sobre como e porque ele se desenvolve. O tratamento deve ser realizado por

uma equipe multidisciplinar de médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, e a

família, ressaltando que quanto antes for descoberto menos sequelas o

portador desenvolvera.

2- PROBLEMATIZAÇÃO DO ESTUDO

O interesse pelo presente assunto surgiu da necessidade de conhecer

sobre o tema para identificar o transtorno, pois a incidência de casos de

autismo tem sido cada vez maior.

Os profissionais da área de fonoaudiologia desempenham um papel

importante no tratamento na área da comunicação (verbais ou não verbais),

sendo assim estudado e enfatizado aqui por ser um trabalho desenvolvido por

uma acadêmica desse curso. É preciso entender as características desse

espectro para poder identifica-lo?

3-OBJETIVO GERAL

Mostrar como identificar o Autismo (suas caraterísticas), as possíveis causas, o

tratamento, e os diferentes níveis da síndrome, a fim de esclarecer dúvidas e

levar mais conhecimento sobre o assunto aos interessados.

3.1- Objetivos específicos:

 Demonstrar como identificar a síndrome, pois o tratamento nos primeiros

anos de vida é de muita importância para o desenvolvimento da criança

obtendo informações que possam descrever as suas características;

 Apresentar os possíveis tratamentos;

 Explicar a atuação dos profissionais de fonoaudiologia nesses casos;

 Esclarecer as dúvidas mais comuns entre a população sobre o tema;

 Proporcionar conhecimento aos interessados sobre o tema.

4-REFERENCIAL TEÓRICO

Em 1943 o autismo começou a ser descrito pelo psiquiatra americano

Kanner, ele estudou um grupo de crianças que tinham características que

poderiam ser resultado de algum distúrbio, então descreveu o como uma

alteração puramente emocional (o autismo). Esses estudos ficaram parados

por volta de 20 anos. Somente nos anos 60 que a Medical Research Council’s

Developmental Psycholoagy Unit, realizarou estudos que resultaram numa

importante contribuição, verificou- se então que o autismo é um déficit

“Duas novas perspectivas levaram a essa conclusão.

Em primeiro lugar alguns estudos revelaram que as

desordens da linguagem por si só não poderiam ser

responsáveis pelas alterações sociais encontradas no

autismo, já que esses déficits sensoriais não eram

encontrados em outras crianças com dificuldades da

linguagem. Em segundo lugar, uma serie de estudos

mostraram déficits específicos do autismo. ” (BARON-

COHEN,1990 p. 409).

Existem especialistas que afirmam que o autismo é decorrente de

disfunções no Sistema Nervoso Central que levam a um défit de

desenvolvimento da criança, pois o Sistema nervoso central apresenta uma

serie de anormalidades cerebrais em crianças com o transtorno. Mas até o

presente momento não é possível identificar qualquer aspecto biológico,

ambiental, ou da interação dos dois, que pareça contribuir de forma decisiva

para a manifestação deste.

A definição mais recente para este é da DSM - IV – TR 2002(Manual

Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais):

“O transtorno autista consiste na presença de um

desenvolvimento comprometido ou acentuadamente