ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO.

Parte 1: Análise geral e técnica

Identificação geral

Nome do livro: Ciências – Novo Pensar 7ª série

Nome dos autores: Demétrio Gowdak / Eduardo Martins.

Editora: FTD Ano: 2002 Número de páginas: 256 ISBN: 8532249558

Foi aprovado no PNLD: ( x ) sim ( ) não

Qual a formação dos autores:

- Demétrio Gowdak: Licenciado em História Natural pela faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da PUC-PR.

- Eduardo Martins: Licenciado em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da PUC.

Identificação tipográfica e organizacional

a) Tem boa legibilidade tipográfica, ela é adequada à idade série dos alunos?

R: Sim, avaliou-se que o livro em questão é legível e bem destacado (colorido). Contém figuras e boxes explicativos que chamam a atenção do leitor e também possui conteúdo adequado para a idade e série.

b) Apresenta uniformidade nos caracteres tipográficos?

R: Não, porque o livro tem títulos, subtítulos e curiosidades destacados.

c) Apresenta programação visual que facilita a leitura?

R: Sim, pois os textos e figuras estão bem dispostos e possibilitam uma leitura fácil e instigante para o aluno.

d) Traz títulos e subtítulos bem destacados?

R: Sim, os títulos e subtítulos são bem coloridos com tipografia destacada.

e) Utiliza várias cores?

R: Sim, o livro foi impresso com cores bem chamativas.

f) Apresenta a bibliografia utilizada pelo autor?

R: Sim, no final do livro.

g) Sugere leituras complementares para o aluno?

R: Sim, no final do livro. Apresenta também sugestões de sites no final de cada capítulo.

h) Inclui textos de revistas, jornais, etc além do texto do próprio autor?

R: Sim, possui em praticamente todos os capítulos com textos complementares.

i) Possui índice e organização geral que facilita a busca de informações pelos alunos?

R: Sim, o índice é bem destacado com cores e figuras.

Parte 2: Análise específica e pedagógica

1. Proposta pedagógica.

a) O livro analisado estaria de acordo com a proposta pedagógica da escola em que você faz estágio?

R: O grupo em questão ainda não faz estágio em escola.

b) Respeita os conhecimentos prévios e a linguagem do aluno estimula a aprendizagem de novos conhecimentos?

R: Sim, pois os assuntos são bem resumidos e explicados de forma a proporcionar a melhor compreensão do aluno e estimulam a aprendizagem através dos textos e boxes explicativos.

c) Contribui com o desenvolvimento de habilidades do ler e escrever?

R: Sim, o livro possui diversas atividades para pesquisa no livro didático e fora da sala de aula.

d) Apresenta a ciência como tendo um caráter histórico?

R: Não, o livro apenas cita alguns cientistas antigos.

e) Apresenta a ciência como uma construção humana em constante reconstrução, não dogmática?

R: Sim, em poucas partes.

f) Contextualiza os conteúdos, faz ponte com a realidade do aluno?

R: Sim, há ponte com a realidade do aluno fazendo-o ligar o assunto com fatos do cotidiano.

g) Transcreva um trecho interessante que exemplifique essa parte da análise.

2. Conhecimentos e conceitos.

a) Apresenta informações corretas e atualizadas?

R: Sim, por exemplo, a nova nomenclatura de ossos.

b) Integra as discussões sobre fenômenos físicos, químicos, biológicos e geológicos e não simplesmente os apresenta em blocos isolados?

R: Sim, o livro faz pontes interdisciplinares (química, física e biologia).

c) Retoma e rediscute temas tratados nas séries anteriores?

R: Não sabemos informar, pois o grupo em questão não possui conhecimento dos assuntos tratados nos demais livros da série.

d) Permite a utilização fora da ordem estabelecida pelo autor?

R: Sim, porque cada assunto do livro pode ser utilizado independente.

e) Os temas e a abordagem são adequados ao nível dos alunos?

R: Sim, porque os temas possuem uma abordagem simples para a compreensão dos alunos.

f) Promove a interdisciplinaridade e a transversalidade?

R: Sim, pois o livro possui informações históricas de pesquisadores e operações matemáticas na disciplina de física.

g) Transcreva um trecho interessante que exemplifique essa parte da análise.

3. Pesquisa, experimentação e prática.

a) Sugere atividades relevantes e que fazem sentido para o aluno de escola pública?

R: Sim, porque o livro propõe desafios e atividades relevantes para o aprendizado fora da sala de aula.

b) Inclui