Mapas Conceituais Aprendizagem Sigificativa

Os mapas conceituais são ferramentas que auxiliam no processo da aprendizagem significativa, visto que estimulam o aluno a refletir sobre o conhecimento e deste modo de fato aprender.A teoria da aprendizagem significativa embasa a construção dos mapas conceituais, pois Ausubel, criador da teoria da aprendizagem significativa, compreende o desenvolvimento de novos significados como uma construção sobre conceitos e proposições anteriores relevantes, também compreende a estrutura cognitiva como uma organização hierárquica, com conceitos mais gerais e inclusos ocupando níveis mais altos na hierarquia e conceitos mais específicos e menos inclusivos partindo dos conceitos mais gerais, e diz que quando a aprendizagem significativa ocorre, as ligações entre os conceitos se tornam explícitas, mais precisas e melhor integradas com outros conceitos e proposições. Então Novak, o criador do mapa conceitual, seguiu uma estrutura hierárquica de conceitos e relacionamentos entre esses conceitos, formando proposições, essa ferramenta se desenvolveu no que hoje conhecemos como mapas conceituais

Ambos trabalham com conceitos. Seria muito raso somente falar isso, porém eles possuem muitas relações. Primeiramente os mapas conceituais são ferramentas que auxiliam os professores no processo de aprendizagem significativa, o aluno vai refletir sobre o conhecimento por meio dos mapas conceituais (o professor é quem auxilia o aluno a construir seu conhecimento), o que trará significado para sua aprendizagem. Além disso os mapas conceituais estruturam o conhecimento construído pelo aprendiz, para isso ocorrer eu preciso de uma base (conhecimento prévio), assim como na aprendizagem significativa. Trabalham conceitos em cima daquilo que o aluno já tem conhecimento (relacionam conceitos de forma significativa). A forma mais fácil de dar significado a aprendizagem é por meio de mapas conceituais.