Plano de Aula/Sistema ABO e Fator Rh

Curso: Ciências Biológicas

Plano de aula

(8º Ano do Ensino Fundamental)

Assunto: Sistema ABO e Fator Rh.

Objetivo: Conhecer e identificar os diferentes grupos sanguíneos, o fator Rh, e a compatibilidade existente.

Conteúdo: Desenvolver o conceito de hemácias, plasma sanguíneo, reconhecer o sistema ABO e fator Rh, entender todo o processo de compatibilidade sanguínea e a sua importância na doação de sangue e na transfusão.

Metodologia/Estratégia: Aula explicativa, a ser realizada no auditório com a utilização de retroprojetor, com a participação de alguns alunos no momento da exemplificação sobre o assunto, além de algumas perguntas orais.

Recursos Utilizados: Para auxiliar na fixação do assunto, será utilizado com a turma um jogo de dominó denominado “dominó dos grupos sanguíneos”, que contém todos os grupos do sistema ABO e o fator Rh. A turma deverá ser dividida em quatro grupos, e escolher um representante de cada grupo para jogar.

Avaliação: Os alunos se mostraram bem interessados em participar da aula, a utilização do retroprojetor e o uso do auditório contribuíram em muito nesse sentido, na realização da atividade do jogo, o resultado foi alcançado, pois não houve dificuldades na assimilação do assunto, pois se percebeu o êxito na realização da atividade proposta.

Aluno: Eliane Batista de Araujo Pestana

Matrícula: 600496994

Curso: Ciências Biológicas

Plano de aula

        (7º ano do Ensino Fundamental)

Assunto: Análise inicial sobre hábitos alimentares saudáveis.

Objetivo: Conhecer se os alunos relacionam hábitos alimentares com a manutenção da saúde.

Conteúdo: Alimentação equilibrada e hábitos saudáveis.

Metodologia/Estratégia: Discutir com a turma sobre hábitos alimentares, apresentando um cardápio “nada saudável “sendo de um adolescente de 15 anos. Esse prato contém alimentos embutidos, massas, e frituras, esse jovem apesar de admitir nunca comer frutas, legumes e verduras, defende que “para a pessoa ser saudável, pode comer aquilo que gosta e quer”.

Recursos Utilizados: Solicite que os alunos analisem o cardápio e a afirmação do jovem, e produzam um pequeno texto concordando ou não. Nesse texto peça que expliquem/discutam sua posição e apontem o que pode ocorrer com a saúde desse jovem consumindo somente isso por um longo período.

Avaliação: Ao analisar os textos dos alunos, muitos consideraram que uma dieta equilibrada contribui para a manutenção da saúde, apontaram a falta de nutrientes importantes, que ajudam o funcionamento do corpo como, por exemplo, as fibras. Reconheceram que muito deles não tem hábitos alimentares saudáveis, mas que sabem que ter uma alimentação variada é essencial para a saúde e manutenção do corpo, compreendendo que manter uma alimentação balanceada é primordial na busca por uma vida saudável.

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