Resenha critica de um artigo

[pic 1]

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA

Instrumentação para o ensino de genética

Docente: Alana Coêlho Maciel

Curso: Ciências Biológicas

Discente: Flavio Gama De Sousa                                Matrícula: 2021002136

Turma: Polo Parauapebas                                           Data: 10/09/2024

 Atividade Avaliativa 02

Descrição: Atividade Avaliativa 02: Resenha crítica de um artigo sobre métodos efetivos de aprendizagem no ensino fundamental (Individual - Vale até 2,0 pontos). 

Limite: 1 página.

escollher entre esses 4 artigos:

1 artigo_Revista Educação Pública - O ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental_ uma análise da metodologia teórico-prática utilizada por docentes

2 artigo_Estratégias pedagógicas para a promoção da leitura no ensino fundamental.pdf

3 artigo_A pesquisa em ensino de ciências e a educação científica em tempos de pandemia

4 artigo_O ensino de ciências e a prática pedagógica concepções de professores

O artigo "O ensino de ciências e a prática pedagógica: concepções de professores do ensino fundamental" de Raquel Padylha Bastos, Elanne Karla da Silva Mota e José Pedro de Azevedo Martins aborda a importância da formação docente para a melhoria do ensino de ciências nas escolas, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental. Os autores enfatizam que a educação em ciências não deve apenas transmitir conteúdos, mas também promover a formação integral do aluno, preparando-o para ser um cidadão crítico e consciente de seu papel na sociedade. Um dos pontos positivos do artigo é a clara identificação das lacunas existentes no ensino de ciências em Marabá-PA. Uma pesquisa qualitativa exploratória revelou que muitos professores enfrentaram desafios significativos para implementar práticas pedagógicas eficazes, incluindo a pressão por cumprir um cronograma rígido de conteúdos e a falta de recursos e suporte para desenvolver atividades mais dinâmicas. Além disso, a análise das práticas pedagógicas, através de observações e entrevistas, traz à tona a necessidade de uma formação continuada para os educadores, abordando questões fundamentais como a motivação dos alunos e a aplicação de conhecimentos no cotidiano, o que é uma contribuição relevante para o campo da educação. Entretanto, o artigo poderia se beneficiar de uma discussão mais aprofundada sobre a formação inicial dos professores e as políticas educacionais que enfocam o ensino de ciências. Embora mencione a importância da formação continuada, não detalhar como as instituições de ensino superior poderiam intervir ou colaborar para melhorar a formação dos educadores. Também falta uma análise crítica sobre as metodologias de ensino que estão sendo empregadas e como estas se relacionam com as necessidades dos alunos contemporâneos. Em conclusão, o artigo é uma contribuição valiosa para a compreensão das práticas pedagógicas no ensino de ciências, evidenciando a necessidade de superar as barreiras atuais e aprimorar a formação dos professores. É um chamado à reflexão sobre como tornar o ensino de ciências mais relevante e significativo para os alunos, além de uma análise necessária dos desafios enfrentados pelas escolas em contextos como o de Marabá.

...