A Gerência de Educação Fundamental

Plano Semanal de Ensino

Gerência de Educação Fundamental da Infância e da Adolescência

Plano nº 03	Data: 03/02/2022
Unidade Escolar: Escola Municipal Alice Coutinho
Professor (a): Halisson Keliton Ramos dos Santos/Izadora Teles, Cristiane Oliveira de Paula e Weverton Ferreira.
Ciclo: Ciclo da adolescência	Turma: Gs (1 e 2)
Componente (s) Curricular (es): Educação Física
A - Objetos de conhecimento da Matriz Estruturante
Práticas Corporais de Aventura Urbana e na Natureza Modalidade: Esportes sobre rodas - Conceitos - Valores - Caracteristicas Básicas - Fundamentos técnicos de segurança
B - Habilidades a serem desenvolvidas
(GO-EF07EF20)- Praticar diferentes praticas corporais de aventura urbanas e na natureza, respeitando o patrimônio público e utilizando as alternativas para a prática segura em diversos espaços. (GO-EF07EF21)- Identificar as transformações históricas, a origem das práticas corporais de aventura, e as possibilidades de recria-lá, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
Objetivos
Identificar a origem da modalidade e a possibilidade de recriá-las reconhecendo suas características levando em consideração os riscos durante a realização e a importância da segurança.   Experienciar os esportes sobre rodas e seus movimentos básicos respeitando o patrimônio público e valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
C – Descrição das Atividades Pedagógicas (a quantidade de descrições será conforme a carga horária semanal do componente, ou seja, do número de aulas/atividades)
Parte Inicial (10 minutos) Apresentar de forma teórica as técnicas e equipamentos de segurança dos equipamentos: skate, patins, patinete e bicicleta. Além disso será apresentado vídeos demonstrativos de manobras feitas nesses esportes. Evidenciando a participação de alguns desses esportes nos Jogos Olímpicos. Parte Principal (30 minutos) Disponibilização dos equipamentos para a prática e vivencia dos alunos com os mesmos, sendo feita a divisão da turma de acordo com a quantidade de equipamentos disponíveis. Além disso, será estabelecido um trajeto no qual os obstáculos serão propostos mediante a evolução da turma quanto ao uso dos equipamentos. A turma será subdivida de forma que fique uma turma de alunos para auxiliar o colega. Parte Final (10 minutos) Será feita a volta a calma com os alunos ainda em ambiente externo questionando-os sobre a atividade: O que achou? Quais as dificuldades encontradas? Quais as sensações vivenciadas durante a prática? Sugestões de obstáculos que o incentivem a refletir outras possibilidades. Após isso, retorno de forma ordenada para o ambiente de sala de aula.
D – Atividades avaliativas - apontar os tipos de instrumentos que serão utilizados no processo avaliativo da semana para serem utilizados nas atividades/aulas
Avaliação feita por meio de observação e análise dos alunos. Tendo como critérios de avaliação: Participação na aula e interesse dos alunos. Além disso, estimular os alunos a refletir para cuidados com segurança e educação ambiental levando em consideração a participação e opinião dos alunos.

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