A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

UNIVERSIDADE PAULISTA

EDUCAÇÃO FÍSICA GRADUAÇÃO PLENA

Cicero Renato Sousa Araujo

RA:17554

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

1° SEMESTRE

São Paulo 2021

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)

EDUCAÇÃO FÍSICA GRADUAÇÃO PLENA

Primeiro semestre

Nesse trabalho tem o objetivo observar os aspectos relacionados ao desenvolvimento motor que são importântes para entendermos o desenvolvimento de habilidades motoras e capacidades motoras.

Nessa atividade trouxe o Gustavo que tem 12 anos de idade e Osvaldo 51 anos de idade, Gustavo pratica Natação e jiu-jitsus,

Já Osvaldo na sua infância praticou futebol de campo e de salão, hoje em dia não pratica mais atividade física. A atividade proposta foi uma habilidade motora estabilizadora pedi para que ambos ficassem em um pé e depois fizessem alguns saltito com um pé só sobre uma linha traçada no chão. Nenhum dos participantes teve dificuldade para realizar as atividades propostas.

A: durante a execução da atividade proposta foi possivel não peder de vista a totalidade do corpo humano? ou a compreensão do movimento foi realizada de maneira segregada? explique sua resposta de acordo com seus conhecimentos aprendido na diciplina de coporiedade

Conseguir perceber a totalidade do corpo humano, assim como o equilíbrio postural, a articulação e a harmonização de seus movimentos; a autonomia em deslocamentos e movimentos; o aperfeiçoamento das coordenações viso - motora fina e motora global e a atuação da força muscular de cada um de acordo com suas idades. O movimento pedido para os participantes foi de salto e equilíbrio muito utilizados no atletismo.

B: Faça uma relação entre o movimento execultado pelos participantes e os exercicios do mundo antigo, atividade se enquadrou? Justifique sua resposta.O Atletismo é uma modalidade esportiva que, historicamente, se colocou e foi considerada como sendo à base de todas as demais, ou seja, por meio de suas exigências e trabalhos motores e físicos, possibilita que seus praticantes adquiram vivências que os preparam para os desafios cotidianos e também para as vivências junto às demais modalidades e manifestações da cultura corporal de forma geral. (MATHIESEN; CAPPELLI, 2014, p. 11

C: Caso o Osvaldo tivesse caído e tivesse fraturado a ulna durante a atividade o procedimento correto é diagnóstico visual, observando se a fratura é exposta ou fechada, para tomar as providências corretas, caso necessário rasgaria ou cortaria a roupa, para não manipular na área lesionada. imobilizaria a ulna, desde as articulações acima e abaixo do membro, movimentar o mínimo possível à área afetada, com talas apropriadas ou, não as havendo, podem-se improvisar com pedaços de papelão dobrados, pedaços de madeira. caso a fratura for aberta fazer a imobilização e também controlar a hemorragia e poderia fazer