Abordagens Teóricas no Contexto Escolar

Abordagens Teóricas no Contexto Escolar

Por  Rita Afonso da Silva

Juiz de Fora – MG.

2020

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Disciplina:     Sociologia da Educação	Tarefa: atividade do Ciclo 2
Nome: Rita Afonso da Silva	RA: 8109543	Turma: (exemplo: DGEF12..)
Parecer do Tutor:

Com base nos estudos da Unidade 2, ou seja, nas abordagens teóricas do Behaviorismo, Psicanálise, Gestalt e Humanismo, faça um quadro ou tabela contendo uma descrição das possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar, de forma resumida e com suas palavras.

Para tanto, pense no foco principal de cada abordagem, e nos conceitos formulados por elas que tem relação com a aprendizagem/educação. 

Abordagens teóricas no contexto escolar.
Abordagem	Possibilidades	Limitações
Behaviorismo	Baseado estímulos e respostas, possibilita ao professor ampliar o interesse dos alunos motivando-os positivamente ao reforçar os atos positivos e punir os comportamentos negativos.	Pode não se adquirir a aprendizagem desejada, apenas mudam o comportamento para não serem punidos.
Psicanálise	O fato do aluno ter um afeto positivo pelo professor e vice-versa, trás uma relação de confiança e  favorece o aprendizado.	A ausência de afeto positivo ou afeto negativo na relação professor e aluno, prejudicará o ensino e a aprendizagem.
Gestalt	Desenvolver a percepção através dos os elementos cognitivos sensoriais melhora o aprendizado.	Limitada a percepção visual e espacial, pode perder-se a capacidade de explorar outras perspectivas, limitando a capacidade criativa.
Humanismo	Sendo todos tratados da mesma forma, o professor estimula o aluno a resolver problemas e o aluno é livre para expressar seus sentimentos e emoções, estabelecendo uma aprendizagem voltada à autonomia.	Não seria possível desenvolver estratégias de ensino, assim alunos com maiores dificuldades devido a fatores externos (sociais, cognitivos, etc) seriam prejudicados no processo de aprendizagem.

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