Possibilidades e as Limitações das Abordagens do Behavorismo, Gestalt, Psicanálise e Humanismo, no contexto escolar
Por: r3lias • 20/10/2019 • Trabalho acadêmico • 443 Palavras (2 Páginas) • 277 Visualizações
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LETRAS – EAD
RAUL ELIAS ARRUDA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Portfólio 1 Ciclo 2
CAMPINAS
2019
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RAUL ELIAS ARRUDA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Portfólio 1 Ciclo 2
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CAMPINAS
2019
Tabela 1. Possibilidades e as limitações das abordagens do Behavorismo, Gestalt, Psicanálise e Humanismo, no contexto escolar:
BEHAVORISMO | GESTALT | PSICANÁLISE | HUMANISMO |
O Behaviorismo é uma abordagem educacional no qual consiste estimular respostas, baseadas nos estímulos sensoriais (estimulo/respostas - ER). Desta forma poderíamos utilizar o uso de recompensa e punição no processo de aprendizagem. | Ao contrario do método do Behaviorismo, esta abordagem é basicamente baseada no conjunto sensorial da capacidade do desenvolvimento cognitivo na aprendizagem, pois nosso cérebro não trabalha com um sentindo por vez, ele atua de forma dinâmica. Pode-se dizer que ao adotar este método o educador deve se preocupar em garantir que o aluno aprenda com estes estímulos simultâneos. Como um quebra-cabeças em que falta apenas uma peça, pois mesmo que esteja incompleto, nosso cérebro é capaz de completar a imagem ao analisá-la como um todo. | A abordagem psicanalítica se baseia nos impulsos do inconsciente, como praticamente sendo instintivos. Sendo assim, muitos fatores podem influenciar a aprendizagem sejam externos ou internos de cada indivíduo. A troca de afetividade entre alunos e professor pode ser influenciada positivamente ou negativamente, tudo depende da forma que os alunos enxergam o professor perante seu desenvolvimento emocional e de como o professor também vê cada aluno. | Para o humanista não existem barreiras como superioridade, todos são iguais, porém únicos. Sendo assim o professor deve se igualar ao aluno e entender a dificuldade de cada um para tentar solucionar problemas juntos de forma amigável, com simpatia e empatia. |
LIMITAÇÕES | LIMITAÇÕES | LIMITAÇÕES | LIMITAÇÕES |
Mesmo que Bandura tenha refutado o método proposto por Skinner, com sua proposta em que ele substitui o ER pela a valorização da autoestima dos alunos sendo a própria recompensa ao aprender, os métodos não trabalham com o individuo, não destaca as qualidades e limitações de cada aluno. | Ao utilizar esta abordagem o educador estará sujeito a subjetividade da aprendizagem do indivíduo, visto que cada pessoa pode reagir diferente a cada estimulo apresentado por meio da sua própria compreensão do conteúdo. | Pode-se então afirmar que estes impulsos não estão sob o controle total, podem ser guiados por meio de sugestões, mas isso não significa que a resposta será única. Isso irá variar de acordo com o aluno e até mesmo do professor. | A maior dificuldade deste método, pode-se dizer que são todos os fatores condizentes ao educador, quanto a maneira em que ele deve se comportar perante os alunos, ter a capacidade de se auto avaliar e manter a postura igualitária, mesmo que o sistema de ensino atual seja em sua maioria autoritário. E desta forma, tentar não se desmotivar e usar essa metodologia de ensino para motivar também seus alunos. |
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