Consumo e Meio Ambiente

Apresentação

Trabalho/Consumo e meio Ambiente.

Objetivos

- Promover a Escola Estadual Maria da Penha Rocha como espaço de educação integral da comunidade onde faz parte, em prol do desenvolvimento e conscientização dos alunos e comunidade, refletir e se posicionar diante das diversidades que envolva Trabalho/Consumo e Meio Ambiente.

• Esse projeto será realizado com as disciplinas:

 Educação Física, Geografia e Biologia.

• Ele atenderá alunos do 1º ano do ensino médio.
• Serão necessárias seis aulas de cinquenta minutos, sendo duas aulas para cada matéria.
• Serão desenvolvidas atividades, pesquisas e formulação de cartazes.

Nas aulas de educação física desenvolvemos atividades através de jogos e brincadeiras, situações que provocaram nos alunos atitudes e reflexões. Ou seja, criamos situações que envolveram o trabalho, outra sobre o consumo e o meio ambiente. Na primeira aula realizamos uma dinâmica com o tema A Mídia e a Manipulação da Mente utilizou os seguintes materiais: cadernos, lápis, caneta, três cadeiras, duas carteiras, cartolinas, pincel atômico, lixeira, tênis, roupas, isopor, caixa de papelão e papel crepom. Espaço físico: quadra coberta. Nessa dinâmica chamamos a atenção para o trabalho e consumo. Na segunda aula, realizamos outra dinâmica com o tema Impacto e Função Social. Nessa dinâmica utilizamos os seguintes materiais: papel picado, lixeira, cartolina, papel crepom, tesoura, cola, areia, tinta guache, isopor, baldes etc. Nessa dinâmica a atenção foi voltada para o meio ambiente, porém a reflexão foi atribuída também ao consumo e o trabalho.

Nas aulas de geografia, pode se trabalhar os efeitos causados em cada situação vivida na aula de educação física, e realizar uma pesquisa sobre os temas relacionados. Na primeira aula o professor abordou o tema Mídia e Manipulação da Mente, Impacto e Função Social, e pediu aos alunos que realizassem uma pesquisa sobre o tema, nesta pesquisa o professor descreveu o questionário e pediu que os alunos relatassem os resultados em gráficos. Na segunda aula o professor juntos com os alunos confeccionou cartazes onde relatava o resultado das pesquisas realizadas pelos alunos. Material utilizado: cartolina, pincel atômico, caneta, lápis, borracha, cola, tesoura, revistas etc.

Nas aulas de biologia pode se trabalhar como o corpo, a mente reage diante das influencias da mídia e o impacto que o consumismo causa no meio em que vivemos e como tudo isso reflete no meio ambiente. Na primeira aula foi feito um debate em relação as vivência tida nas aulas de Educação Física, nesta aula ouve um complemento inicial com um vídeo sobre Mídia e Manipulação. Material utilizado: data show, computador. Espaço físico: sala de ultimei-os. Na segunda aula o professor propôs a confecção de cartazes para que fossem expostos na escola. Material utilizado: cartolina cola tesoura, pincel atômico, lápis, borracha e revistas.

Após o trabalho realizado de forma interdisciplinar entre as disciplinas de educação física, geografia e biologia foram realizadas apresentações através de cartazes.

- alunos; os alunos participaram de forma satisfatória e gostaram.

- pais; os pais participaram de forma indireta, apenas compareceram para apreciar os cartazes expostos pela escola, também gostaram e aprovaram a atitude da escola em abordar tais temas.

- professores; os professores acharam interessantes, mas acreditam que um projeto como esse deva fazer parte do currículo escolar e que mais projetos sempre possam esta fazendo parte do processo educativo.