Educação Física na Bahia

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

IHAC

BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE

SAÚDE, EDUCAÇÃO E TRABALHO

JACIMAR LIMA SOARES

SUED MARIA MOREIRA TOSTA

EDUCAÇÃO FÍSICA: DA FORMAÇÃO À ATUAÇÃO

Salvador – BA

2016

JACIMAR LIMA SOARES

SUED MARIA MOREIRA TOSTA

EDUCAÇÃO FÍSICA: DA FORMAÇÃO À ATUAÇÃO

Relatório apresentado à disciplina Saúde, Educação e Trabalho, do curso Bacharelado Interdisciplinar em Saúde, da Universidade Federal da Bahia.

Docente: Maria Constantino Caputo

Salvador – BA

2016

RESUMO

O objetivo deste relatório é apresentar um estudo sobre a aquisição e reprodução dos conhecimentos da Educação Física de acordo com a observação de estudantes, profissionais e usuários e o contexto onde estão inseridos. Para tal o presente trabalho conceitua, discute e exemplifica a sua historicidade, se embasa em dados atuais e antecedentes que revelam sua regulamentação e seu panorama de desenvolvimento. O relatório está constituído por pesquisa em base de dados de diferentes órgãos, discussão e reflexão sobre o tema. A Educação Física como graduação, como campo de trabalho e como disciplina escolar é composto por várias vertentes que são dependentes de contextos particulares. As várias concepções sobre esta abrem um leque de questionamentos, compreensões e ferramentas que vão além das definições de ciência e campo de trabalho constituindo um tema de análise e estudo relevante.

SUMÁRIO

1	INTRODUÇÃO	05
2	HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA	06
2.1	Educação Física no mundo	06
2.2	A Educação Física no Brasil	09
2.3	Regulamentação da Educação Física no Brasil	11
3	FORMAÇÃO PROFISSIONAL	12
3.1	Dados gerais sobre o curso	12
3.2	Separação da Licenciatura e Bacharel	13
3.2.1	Curso de Licenciatura	13
3.2.2	Curso de Bacharelado	14
3.3	Perfil das instituições de ensino no Brasil	16
3.3.1	Perfil das instituições de ensino na Bahia	16
3.4	Instituições mais conceituadas no Brasil e na Bahia	17
3.5	Especializações	17
4	PROFISSIONALIZAÇÃO	18
4.1	Organizações representativas	18
4.2	Mercado de trabalho	21
5	ATUAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO	22
5.1	Competências e habilidades do profissional	22
6	EDUCAÇÃO FÍSICA NO CAMPO DA SAÚDE	24
7	EDUCAÇÃO PERMANENTE	30
	A interdisciplinaridade como ferramenta de formação	30
8	CONSIDERAÇÕES FINAIS	31
9	REFERÊNCIAS	32
10	ANEXOS	33

1 INTRODUÇÃO [pic 2]

        Este relatório apresentará dados pesquisados sobre a Educação física desde quando se pensou sobre o movimento até os dias atuais. Além da pesquisa utilizaremos as informações obtidas sobre sua história, regulamentação e consolidação para refletir e trazer dimensões sobre seu papel na sociedade, com mais ênfase no campo da saúde.

O intuito é cruzar os conceitos concebidos desde os primórdios da civilização com os números de representatividade atuais, para entender a contribuição desta profissão para os usuários.

É clara a importância dessa profissão na área de saúde e esperamos através desta apresentação explicitar isso. Onde se encaixa o profissional de educação física no sistema de saúde? Essa pergunta foi o eixo central para nossa pesquisa e produção.

Estaremos aqui descrevendo sobre o processo de profissionalização que vai desde a formação até a atuação no mercado de trabalho. Seus sistemas e normatizações e preceitos que estão nas entrelinhas da prática profissional.

2.  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA[pic 3]

A Educação Física vem da educação dos movimentos ao longo da história da humanidade. Desde a caça pré-histórica até a disciplina instituída hoje através da ciência. Diversas civilizações contribuíram para a sistematização e desenvolvimento da educação física que conhecemos hoje.

Movimentos naturais como nadar, correr, saltar, trepar e arremessar utilizados pelo homem desde seu surgimento são a base do que chamamos hoje de exercício físico. O primeiro indício de Educação Física como atividade planejada e sistematizada.

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