Historia da Educação Física em Portugal

1 História da educação física em Portugal

Avaliação 1

- Responder as questões e no final da aula enviar para o email do professor.

- Ler o documento e depois em grupo falar o que compreendemos dos tópicos.

Letra 12

Espaçamento 1.5  

2 Organização sistema Desporto

Avaliação 2

Entregar ate domingo por email ao prof.  

3 Evolução do desporto

Avaliação 3

Entregar na próxima quinta feira

4- O que contemplava o Regulamento Oficial de Educação Física aprovado em 1920 e que método era elegido para o ensino da Educação Física? 

O Regulamento de 1920 constituiu o primeiro programa escolar de Educação Física em Portugal e foi elaborado e aprovado institucionalmente, o regulamento estabelece explicitamente os fins e objetivos a alcançar, os conteúdos/exercícios a ministrar e os métodos de ensino a utilizar.

 Até a sua formulação não havia propriamente um programa escolar - os manuais ou os livros de referência dos autores eram utilizados com esse fim. O Regulamento de 1920 instituiu uma ’metodologia’ - o método da ginástica sueca, aplicado nos seus princípios e pureza, embora debaixo de uma grande influência militarista, facto a que não é alheio a composição da comissão encarregada se o elaborar.

5 – O que na essência distinguia o regulamento oficial da educação física (1920) do outro documento oficial (Regulamento oficial dos Liceus) Destinado a regular o ensino da Educação Física (1932)? 

No regulamento de 1920 preconizava a pratica dos exercícios intensos e de muito vigor enquanto no regulamento de 1932 era regulamentado atividades físicas com uma ênfase em exercícios voltados para a saúde. Não era realizado atividades pesadas, diferente do regulamento anterior onde a pratica dessas atividades era o ponto principal.

9 Quem foi Leal de Oliveira? Apresente as ideias fortes da sua posição no que diz respeito à necessidade de resgate da ginástica sueca pela pedagogia moderna.

   Foi um oficial do exército Português onde atingiu o posto de coronel, licenciado e doutorado em Educação Física. A sua posição a respeito da necessidade do resgato da ginástica sueca pela pedagogia moderna teve principais ideias:

Ginástica Ocidental deveria ser educativa enquanto que a Oriental deveria ser passiva e curativa;

A abordagem da Educação Fisica como ciência pedagógica, subsidiária das ciências biológicas, da mecânica, da moral, da sociologia;

Somente um curso universitário de grande extensão de estudos pode formar profissionais competentes e com prestigio necessário para aplicar a educação pelos exercícios físicos nos estabelecimentos do ensino normal, secundário, técnico e superior e orientar toda a educação física do povo.