O PROBLEMA DO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR

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CURSO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

Polo de apoio presencial – Aero Rancho

1º Semestre

ÉRIKA SILVA MONTIEL – RA: 3701653159

GUILHERME HORING – RA: 3398616708

JULIANA MARQUES DE OLIVEIRA – RA: 4021679324

LUIS PHILIPPE MANGINI CORREIA – RA: 3368518303

MARÍLIA PATRICIA COSTA BARBOSA – RA: 3350466253

DESAFIO PROFISSIONAL

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; O PENSAMENTO PEDAGÓGICO; ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM.

O PROBLEMA DO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR

TUTORA EAD: LUCINEIA PEREIRA

        

CAMPO GRANDE/MS

NOVEMBRO/2016

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CURSO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

Polo de apoio presencial- Centro de Ensino Interação

1ª Semestre

DESAFIO PROFISSIONAL

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; O PENSAMENTO PEDAGÓGICO; ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM.

O PROBLEMA DO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR

Desafio de Aprendizagem apresentado como requisitos para obtenção de notas nas disciplinas Filosofia da Educação, O Pensamento Pedagógico, Organização do Trabalho Pedagógico e Psicologia da Educação e Aprendizagem, do Curso de Educação Física - Licenciatura da Universidade Anhanguera-Uniderp, Polo de Apoio Presencial Aero Rancho, sob a orientação do Tutor Presencial Eduardo Ferreira dos Santos e Tutora EAD Lucineia Pereira.

CAMPO GRANDE/MS

NOVEMBRO/2016

PASSO 2

INTRODUÇÃO

Nestes últimos tempos, considera-se o bullying um ato de violência preocupante, visto que ocorre diariamente no meio escolar. Brigas, ofensas, disseminação de comentários maldosos, agressões físicas e psicológicas, repressão. A escola pode ser palco de todos esses comportamentos, transformando a vida escolar de muitos alunos em um verdadeiro terror.

É um fato que a nosso ver, demonstra insegurança pela parte das entidades responsáveis pela comunidade escolar, que provoca inquietação aos Encarregados de Educação e às vítimas desse ato.

Assim, diante do preocupante panorama escolar percebe-se a necessidade em pesquisar sobre o fenômeno Bullying nas escolas, que permitam identificar as situações violentas mais frequentes vivenciadas pelos estudantes, as causas e as possíveis ações para prevenção que deve ser realizada pelo professor de educação física.

O BULLYING

O termo Bullying deriva do inglês bully que compreende comportamentos agressivos. Além do mais, podem ainda ser encontradas outras definições para o termo bully como: valentão, brigão, brutal, tirano, insolente e também verbos como: maltratar e ameaçar (OXFORD, 2010).  O emprego dessa palavra no Brasil tem sentido que equivale como excluir, difamar, humilhar, intimidar, zoar e diversas outras (BRASIL, 2007).

O Bullying trata-se de atitudes relacionadas à níveis de violência física, verbal ou psicológica. É uma ação transgressora, sem motivação aparente, realizada por um ou mais estudantes de maneira continua que pode causar dor, angustia, exclusão, humilhação e discriminação (SILVA, 2008).

Em princípio, trata-se de um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhuma instituição: primária ou secundária; pública ou privada; rural ou urbana; católica, metodista, evangélica, espírita ou demais religiões. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de Bullying entre seus alunos desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo (Programa, 2005).

O Bullying ocorre por vários fatores, tais como inveja, medo, egocentrismo dentre outros, mas, na maioria dos casos, o que predomina é o ambiente familiar: se uma criança vive num clima de desrespeito, ela pode passar de vítima (em casa) a agressora (na escola) e oprimir os colegas. Isso pode resultar em depressão e dificuldade para relacionar-se.

A consequência do Bullying não atinge apenas o alvo, mas também ao agressor. Como consequências aos alvos, em geral ficam amedrontados, estressados e com um quadro de baixa autoestima, e podem até desenvolver doenças psicossomáticas. O rendimento na escola cai, e geralmente abandonam os estudos. Já as consequências aos autores, isto é, que os alunos que praticam o Bullying podemos citar que os mesmo têm grande probabilidade de se tornarem adultos com comportamentos antissociais e violentos (por exemplo, brigas frequentes e lesões relacionadas a estas, porte de armas), podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinquentes e/ou criminosas.

O BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR

Segundo estudos transversais realizado com população escolar em mais de 40 países pela organização Mundial de Saúde (OMS) evidencia que 14% de adolescentes entre 13 anos já sofreram Bullying nos últimos dois meses (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2008). No Brasil, um estudo realizado com 60.973 estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas nas 26 capitais do país e no Distrito Federal revelou que 5,4 % dos estudantes já foram vítimas de Bullying quase sempre ou sempre (MALTA et al., 2010).

A violência escolar é um desafio que requer um olhar atento dos gestores, pais e profissionais da educação sendo necessária uma reflexão sobre os atos de Bullying praticados no contexto escolar buscando soluções pertinentes para o enfrentamento desse problema devido a sua relevância social (CUNHA; PACHECO, 2009).

A constante exposição ao Bullying pode gerar sequelas comportamentais e emocionais graves aos estudantes envolvidos como estresse, depressão, ansiedade, diminuição ou perda da autoestima, prejuízo no desempenho escolar e nas relações sociais e até mesmo tentativa de suicídio (CALBO; RIGOLI; KRISTENSEN, 2009).