O Portfólio Ética E Moral No Esporte

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Atividade referente ao módulo 1  

Usando o template escolher uma das unidades temáticas (brincadeira, jogo ou esporte) e produzir uma sequência didática de aulas que contemple as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal.

Utilize o modelo abaixo para registrar sua proposta:

NÍVEL DE ENSINO:	Ensino fundamental 2  - 7 ano
UNIDADE TEMÁTICA:	ESPORTES
UNIDADE DE TRABALHO:	Esportes de Invasão
OBJETIVOS Conceituais: Procedimentais: Atitudinais:	Diferenciar os conceitos de Brincadeira, Jogo e esporte; Reconhecer quais são as modalidades de invasão Experimentar Jogos desportivos das modalidades de invasão; Fruir as atividades desportivas de esportes de invsão, especialmente o futebol. Respeitar os colegas e as regras das atividades. Refletir sobre emocões quanto as experiências sobre vitórias e derrotas sem desrespeitar os adversários. Promover roda de conversa sobre o valor dos esportes como disciplina, prática educativa, sociocultural, professional e de lazer.
ABORDAGEM INICIAL:	Explicar o conceito de esporte através de apresentação visual, exemplos de esportes de invasão praticados no mundo, vídeos de algumas modalidades pertencentes ao contexto regional, verificando quantos alunos conhecem sobre diversos tipos de esportes de acordo com as classificações.…
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:	Atividades práticas de aquecimento, pega pega com bola de futsal/futebol, um aluno é o pegador deverá perseguir os colegas que estao conduzindo a bola pelo espaço, eliminando-os chutando para for a das linhas laterais e de fundo. Depois divider a turma em 2 equipes dando um número a cada atleta. Ao centro dois bastões e um pano, o qual o professor chamará o número e os dois alunos correspondentes ao número deverão sair pegar o bastão e conduzir o pano até o gol, quem fizer isso primeiro, vence marcando ponto para sua equipe. Variação: equipe de meninas x equipe de meninos.
REFLEXÃO FINAL:	Roda de conversa com os educandos sobre as dificuldades das atividades, feedback sobre o conceito de esportes, reflexão sobre o preconceito de mulheres praticantes nos esportes, a influência das mídias quanto a desvalorizaçao feminina.
RECURSOS DIDÁTICOS:	Multimidia, bolas, bastões, pano.
AVALIAÇÃO:	Avaliação será através da observação, participação e interesses dos educandos, seu desempenho e dedicação na realização das atividades solicitadas. Também atribuir-se-á avaliação qualitativa envolvendo a cooperação e respeito às regras.

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