Qual a importância de estabelecer relações entre os conteúdos referentes a memória, atenção e percepção visual e o processo de controle motor?

1) Qual a importância de estabelecer relações entre os conteúdos referentes a memória, atenção e percepção visual e o processo de controle motor?

Estabelecer relações entre os conteúdos referentes à memória, atenção e percepção visual e o processo de controle motor é essencial no entendimento da aprendizagem do individuo e do desempenho do sistema motor. Pode-se dizer que são vários os motivos e de extrema importância para essa inter-relação e conexão de informações. A memória, a atenção e a percepção visual oferecem conhecimentos fundamentais para executar tarefas motoras. A memória auxilia na recuperação de conhecimentos significativos, a atenção fornece recursos para conhecimentos críticos e a percepção visual segundo Forgus, 1971 oferece feedback a respeito do ambiente. O controle motor na maioria das vezes leva o individuo tomar decisões rápidas e com exatidão. A memória é capaz de gravar conhecimentos passados que norteiam tais decisões, a atenção auxilia na concentração de fatos relevantes (Forgus, 1971; Marina, 1995; Paula, 2000) e a percepção visual propicia informações em tempo real para escolher habilidades apropriadas. O controle motor constantemente necessita da coordenação de diversos movimentos e praticas. Memória, atenção e percepção visual exercem papéis decisivos na conexão e harmonia dessas atividades motoras mais relevantes. A memória é decisiva nas técnicas de aprendizagem motora, uma vez que auxilia na retenção de elementos a respeito de técnicas e habilidades (Doron e Parot, 2002). A atenção e a percepção visual minuciosa ajudam na obtenção e aprimoramento dessas capacidades ao longo do tempo. A percepção visual possibilita o sistema motor se adaptar a alterações em nosso meio como problemas inesperados. Resumindo, a ligação entre memória, atenção, percepção visual e controle motor são fundamentais e desempenham papeis eficientes no sistema nervoso e na habilidade humana em realizar atividades motoras de alta complexidade e facilidade de adaptação a situações que estão em constantes modificações.

2) Por que é importante promover a aquisição de conhecimentos básicos sobre o processo de aprendizagem motora, de modo a proporcionar subsídios teóricos suficientes a uma adequada estruturação do processo de ensino-aprendizagem?

Promover a aquisição de conhecimentos básicos sobre o processo de aprendizagem motora é fundamental por vários motivos, como; conhecer a teoria de como as habilidades motoras são obtidas possibilitando aos educadores alcançar os princípios implícitos na ampliação de tais desenvolturas, que ajuda na criação de técnicas de ensino mais eficientes. Ter conhecimento teórico proporciona também um feedback mais exato e benéfico aos alunos, possibilitando corrigir erros e aprimorar suas habilidades motoras. Na especificação do ensino, entender os estágios e as mudanças na aprendizagem motora, os educadores podem adequar o ensino atendendo às demandas particulares de cada aluno, elevando o desenvolvimento de cada um. No planejamento das aulas, ter embasamento teórico sólido facilita os professores elaborar planos de aulas mais organizadas e contínuas, retratando questões essenciais da aprendizagem motora de maneira progressiva. Vale ressaltar que a motivação e autoconfiança para entender as normas da aprendizagem motora pode elevar a motivação dos alunos, de acordo com a percepção da sua própria evolução, onde é desenvolvida a autoconfiança em suas habilidades motoras. Pode-se dizer que o conhecimento teórico a respeito da aprendizagem motora é fundamental para aperfeiçoar o método de ensino-aprendizagem, fazendo-o mais dinâmico e diferenciado, privilegiando os professores e alunos.