RELATÓRIO AULA PRÁTICA 01 - BASQUETEBOL UNOPAR

Relatório Aulas Práticas

Disciplina: Metodologia do Ensino do Basquetebol         Número da Aula: 01

Nome: Reinaldo de Almeida Silva

Curso: Educação Física                                          Semestre: 5°

Data: 13/04/2017

Objetivos:

Compreender os movimentos e fundamentos do esporte Basquetebol, proporcionando aos alunos atividades de domínio do corpo, da bola, bem como execução das posições básicas, passes, dribles e arremessos.

Materiais:

Apitos, bolas de basquetebol e cones.

Desenvolvimento da Aula:

Aquecimento: Antes do início da aula foi aplicado alongamento em grupo com intuito de aquecer os músculos em geral;

Atividade 01: os alunos ficaram espalhados pela quadra e realizaram a comando dos professores exercícios de domínio do corpo;

Atividade 02: os professores explicaram os fundamentos das posições básicas e do domínio de bola e em seguida em duplas os alunos praticaram;

Atividade 03: em filas os alunos praticaram o deslocamento quicando a bola com as mãos esquerda e direita e entre cones ziguezagueando;

Atividade 04: em duplas os alunos ficaram um frente ao outro e praticaram as variações de passes (de peito, de ombro e picado);

Atividade 05: os professores explicaram as técnicas dos dribles em zigue-zague, com giro e na arena. Em seguida os alunos em duplas praticaram os dribles;

Atividade 06: os professores explicaram as técnicas de arremesso básico e com jump à cesta. Em seguida os alunos praticaram e foram divididas duas equipes. A aula terminou com uma competição entre estas duas equipes, a vencedora foi a que efetuou dez cestas primeiro.

Considerações Finais:

Ao término da aula foi possível compreender os fundamentos e assimilar a forma correta de executar o domínio do corpo durante os movimentos com a bola de basquetebol, nos passes, dribles e arremessos. Desta forma poderemos repassar a nossos alunos às possibilidades pedagógicas que o esporte propicia, ressaltando que a prática do basquetebol na escola vai além dos aspectos metodológicos e técnicos. Visa também à integração dos envolvidos e se apresenta centrada numa proposta pedagógica que vise à formação integral dos estudantes.