A metodologia da tecnologia digital, desenvolvido na Universidade de Passo Fundo

Este texto tem por objetivo apresentar uma metodologia de inclusão digital desenvolvida na Universidade de Passo Fundo que possibilitou aos envolvidos o estabelecimento de processos comunicativos

e interativos com vistas ao desenvolvimento de uma cultura de rede e

à apropriação crítica e criativa das tecnologias digitais. Para tanto, relata a experiência realizada no ano de 2007 nas oficinas de informática

e cidadania do Mutirão pela Inclusão Digital. Tal processo se desenvolveu com alunos carentes do ensino fundamental da rede estadual de

ensino de Passo Fundo - RS.

Palavras-chave: Inclusão digital. Oficinas de informática. Inclusão social.

1 MELLO, E. F. F.; TEIXEIRA, A. C. Oficinas de informática e cidadania:

em busca de um modelo de inclusão digital baseado no protagonismo. Renote- Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1-10, 2008. Artigo

publicado no SBC 2008.

Elisângela de Fátima Fernandes de Mello, Adriano Canabarro Teixeira 57

Alguns elementos introdutórios

A exclusão digital contribui significativamente para

a exclusão social, problema que pode passar despercebido

em meio a tantos outros que são gritantes na sociedade,

como a fome, a violência, o desemprego e o analfabetismo.

Entretanto, o problema da exclusão digital pode ser tratado junto com os demais e, supõe-se, até mesmo contribuir

para a diminuição da exclusão social no país.

Acredita-se que por meio de projetos educativos é possível incluir social e digitalmente. Todavia, com o avanço

tecnológico da era digital essas iniciativas precisam ser

estruturadas com base num objetivo maior. Percebe-se

que muitos projetos têm a finalidade de preparar jovens

e adultos para o mercado de trabalho, contribuindo dessa

maneira para a diminuição do desemprego no país, já que

a maioria das empresas exige que seus funcionários tenham domínio da informática; consequentemente, essas

iniciativas amenizam parte do problema e propiciam uma

forma de inclusão social.

Entretanto, Serpa chama a atenção para o fato de

que a “inclusão social não é mais a formação do indivíduo

cidadão, incluído na cultura nacional e, sim, do indivíduo

consumidor, participante desse não-lugar, o Mercado”

(2004, p. 183), ou seja, existe uma instrumentalização

para que se possa servir ao mercado, não para que se possa exercer