Bancada Didática Para Praticas Iniciais Sobre Energia Elétrica Visando Alunos Do Ensino

FACULDADE DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MONTES CLAROS

Mathias Cordeiro Dantas

BANCADA DIDÁTICA PARA PRÁTICAS INICIAIS SOBRE ENERGIA ELÉTRICA VISANDO ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Montes Claros – MG

2019

Mathias Cordeiro Dantas

BANCADA DIDÁTICA PARA PRATICAS INICIAIS SOBRE ENERGIA ELÉTRICA VISANDO ALUNOS DO ENSINO

        

[pic 1]

Montes Claros – MG

2019

Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros

Mathias Cordeiro Dantas

BANCADA DIDÁTICA PARA PRATICAS INICIAIS SOBRE ENERGIA ELÉTRICA VISANDO ALUNOS DO ENSINO MEDIO

Esta monografia foi julgada adequada como parte dos requisitos para a obtenção do diploma de Engenheira Eletrica e aprovada pela banca examinadora da Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros.

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MS William Carlos Vieira Lopes

Coord. do Curso de Engenharia Elétrica

Banca Examinadora

Prof. Prof. Alex Silveira Santos, FACIT/ (Orientador)

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Profª _________________________, FACIT/ (Avaliador(a))

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Profª__________________________FACIT/ (Avaliador(a))

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Montes Claros – MG

2019

RESUMO

Várias pesquisas desenvolvidas por pedagogos da disciplina de física no ensino médio têm sinalizado que uma parte considerável dos conteúdos são recebidos pelos alunos de maneira passional, apenas como expectadores. E, para auxiliar esses estudantes em um melhor aprendizado e absorção de alguns conteúdos na disciplina de física foi construída uma bancada didática, para realização de experimentos práticos relacionados aos conteúdos teóricos mais voltados a área consumo de energia e circuitos elétricos. Através do levantamento de conteúdos da matéria de física do ensino médio, foi definida uma lista de materiais para construção da bancada, a montagem visa a segurança de quem a manuseia e para essas montagens há um roteiro já elaborado com algumas das atividades a serem feitas. A bancada é constituída por uma base de madeira coberta por uma camada de formica brilhante, com a sustentação feita por hastes de madeira. Todos os componentes foram fixados por parafusos, e todas partes metálicas com potencial elétrico estão alocados na parte traseira da bancada. Com o auxílio dessa bancada é possível realizar atividades práticas relacionadas ao conteúdo da lei de ohm de maneira similar aos exercícios teóricos passados em sala de aula. Logo após a realização da montagem e dos testes de segurança e funcionamento, o equipamento construído demonstrou ser totalmente funcional, fazendo-o assim uma ferramenta de uso simplificado.

Palavras Chave: Bancada didática, metodologia ativa, atividades práticas.

ABSTRACT

Several studies carried out by high school physics educators have signaled that a considerable part of the content is received by the students in a passionate manner, only as spectators. And to assist these students in a better learning and absorption of some content in the discipline of physics will be built a didactic bench, for conducting practical experiments related to theoretical contents more focused on energy consumption and electrical circuits. Through the survey of contents of the subject matter of high school physics, was defined a list of materials for the construction of the bench, its assembly aims at the safety of those who handle it and for these assemblies there is a script already prepared with some of the activities to be done. The bench consists of a wooden base covered by a bright formic layer, supported by wooden rods, all components were fixed by screws, and all metal parts with electrical potential are located in the back paste of the bench. With the help of this bench it is possible to carry out practical ohm law activities in a similar way to the theoretical exercises in the classroom. Right after the assembly and the safety and functional tests were performed, the built equipment proved to be fully functional, making it a simplified use tool.

Keywords: Teaching bench, active methodology, practical activities.

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Bancada de Instalações Elétricas Residenciais......................................................... 14

Figura 2: Módulo de Instalações Elétricas Industriais 2902IPC...............................................15

Figura 3: Lâmpada incandescente............................................................................................ 16

Figura 4: Lâmpada Fluorescente.............................................................................................. 17

Figura 5: Lâmpada Led ........................................................................................................... 18

Figura 6: Tomadas e plugues no padrão brasileiro.................................................................. 18

Figura 7: Interruptor simples ................................................................................................... 19

Figura 8: Condutor flexível ..................................................................................................... 20

Figura 9: Esquema básico medidor eletromecânico................................................................ 21

Figura 10: Medidores de energia eletromecânicos ................................................................. 22

Figura 11: Multímetro digital .................................................................................................. 23

Figura 12: Disjuntor termomagnético de baixa tensão ........................................................... 24

Figura 13: Faixas de atuação de disjuntores termomagnéticos ............................................... 25