Interdisciplinaridade

INTERDISCIPLINARIDADE

Nilsa Rosa da Silva¹

Resumo: A interdisciplinaridade não é uma nova proposta pedagógica, por duas razões; geralmente, as propostas pedagógicas fazem hoje sua aparição na Escola de forma burocrática. A interdisciplinaridade surge na escola, não como uma nova proposta apresentada aos professores, pelos pedagogos ou poderes centrais, mas como uma aspiração-emergente no seio dos próprios professores. São os professores que, por inciativa, vêm realizando, com frequência, experiências de ensinam que visam alguma integração dos saberes disciplinar e implicam algum tipo de trabalho de colaboração entre duas ou mais disciplinas. As novas propostas pedagógicas na sua grande maioria, importadas e efêmeras; passageiras; chegam em geral aos professores já com um grau elevado de elaboração. A interdisciplinaridade funciona de forma muito diferente, tão só como uma palavra vaga, cujo sentido está ainda por ou inventar. O significado da interdisciplinaridade é objeto de significativas flutuações: da simples cooperação de disciplinas ao seu intercâmbio mútuo e integração recíproca ou, a uma integração capaz de romper a estrutura de cada disciplina e alcançar uma axiomática comum. Um dos objetivos maiores deste trabalho é justamente a contribuição para o estabelecimento de um acordo terminológico e conceptual relativamente à interdisciplinaridade. Por interdisciplinaridade compreende qualquer forma de combinação entre duas ou mais disciplinas.

Palavras-Chaves: Interdisciplinaridade – Propostas Pedagógicas - Professores

¹ Acadêmica do 1° Semestre do Curso Superior de Tecnologia de Gestão em Recursos Humanos da Faculdade Anhanguera – Passo Fundo – Prof.ª Simone Martins

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