Monografia - O Uso do Xadrez no ensino de Matemática
Por: Eduardo Duenha • 9/12/2015 • Trabalho acadêmico • 549 Palavras (3 Páginas) • 1.274 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INTERATIVA
CAMPUS TAQUARAL – CAMPINAS-SP
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 2013
PRÉ-PROJETO E RESENHA DA MONOGRAFIA CONCLUSÃO DE CURSO
O JOGO XADREZ NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Eduardo Duenha Agosta – RA: 1325434
RESUMO
Os jogos na sala de aula como meio fundamental no desenvolvimento acadêmico dos alunos e a interação entre o aluno com seus colegas e complemento principal na interação professor-aluno.
O xadrez contribui para o intelecto do aluno e trazendo benefícios para a vida escolar e auxiliando no desenvolvimento da memória, raciocínio lógico e concentração, além de estimular o aprendizado.
O resultado seria extremamente gratificante se os professores o utilizassem nas aulas de matemática.
INTRODUÇÃO
O trabalho será apresentado com base na relação do jogo de xadrez com a matemática. Será feito com pesquisas de campo e provavelmente serão entrevistados professores de matemática tendando induzí-los no modo de lecionar.
Normalmente os alunos não gostam da matéria matemática que é encarada como difícil e complicada mas, que através da criatividade do professor pode se tornar mais atrativa, prazerosa, divertida e criativa.
O auxílio dos recursos pedagógicos e o apoio aos jogos, vamos tentar tornar a aula de matemática mais atraentes com o objetivo de motivar os alunos a participar mais da aula e a melhorarseu desempenho na disciplina.
Tentaremos estimular os alunos a criar e tomar sua própria decisão, com o intuito de contribuir no desenvolvimento acadêmico.
Como o xadrez desenvolve o raciocínio lógico e ajuda a desenvolver habilidades de observação, reflexão e análise, vamos propor a utilização dele em sala tentando apresentar os benefícios na aprendizagem de matemática e na resolução de problemas.
Tentaremos também, além do jogo, trabalhar a forma do tabuleiro no aprendizado fazendo os alunos enxergarem uma estrutura matemática ali presente e a lógica do mesmo.
Como para se dar bem em matemática é preciso imaginar, criar, se concentrar, principalmente quando se trata na resolução de problemas, pretendemos utilizar o xadrez para mostrar que apesar de a matemática ser um ciência exata, muitas vezes conseguimos chegar ao resultado através de algumas formas diferentes.
Capítulos
História do xadrez – Mostrar a histório do jogo, sua criação ou possíveis locais de onde ele possa ter sido criado mostrando sua relação com a Matemática
Apresentação do tabuleiro e suas características
Apresentação da peças, seu movimentos e curiosidades
Apresentação das regras
A importância do xadrez na disciplina Matemática – relação que o jogo pode ter com a matéria, o embasamento matemático e o desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos
Interdisciplinaridade
O jogo xadrez e o desenvolvimento do aluno
A introdução do xadrez na escola
Contribuição do xadrez na aprendizagem – a ajuda na tomada de decisões, no trabalho da paciência e na autoconfiança.
Como colocar em prática a relação matemática-xadrez
Pesquisa de campo – entrevista de professores de matemática identificando como a matemática é apresentada em sala e qual a visão deles na introdução do xadrez como meio de ensino.
Questinários
Conclusão
Verificar se realmente o xadrez contribuiu no aprendizado de matemática e se ajudou na criatividade e raciocínio lógico.
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