MÍDIAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O USO DO RÁDIO NA ESCOLA

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MÍDIAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O USO DO RÁDIO NA ESCOLA

Maria Tânia de Oliveira Albuquerque MORENO/

Curso de Especialização em Mídias na Educação /UFAL

RESUMO: Esse artigo tem como propósito provocar reflexões em torno da importância da utilização da mídia rádio nas escolas do município de Marechal Deodoro, Alagoas, no desenvolvimento de atividades relacionadas com educação ambiental considerando a parceria com o Instituto Lagoa Viva, que abraça essa causa no município a cerca de sete anos. O rádio é uma mídia cuja perspectiva se apresenta como uma pretensa alternativa para criação de um ambiente motivador de aprendizagem mais atraente favorecendo o lúdico, a comunicação e o desenvolvimento da cidadania. Em relação à Educação Ambiental, o tema está inserido no currículo das escolas brasileiras de forma transversal junto a outras propostas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, documento de referência para o Ensino Básico no Brasil, apoiado na LDB 9.394/96 e cuja versão definitiva é de 1998, não só como forma de preservar a natureza, mas com uma dimensão mais ampliada levantando alternativas de sustentabilidade para com a vida do planeta.

PALAVRAS-CHAVE: Mídia; Rádio; Instituto Lagoa Viva; Educação Ambiental; Comunicação.

1 Introdução

O uso da mídia rádio no âmbito da escola poderá favorecer mudanças importantes: por um lado criando cadeias comunicacionais entre os vários sujeitos que co-existem no ambiente escolar. Por outro lado, instigando alunos e professores na busca de uma nova linguagem que consiga abarcar a complexidade do cotidiano escolar e ambiental, aproximando as subjetividades vividas pela comunidade escolar. Estes dois aspectos estão presentes na escola e podem promover uma práxis interdisciplinar e transversal que dê conta de formar um sujeito mais autônomo e crítico